bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2024-2-68-271-277bgafpf-102Research ArticleАСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРАПринципы реализации подхода "Speak by steps" при формировании устной англоязычной речи у школьниковPrinciples of realisation of "Speak by steps" approach to forming pupils' oral English speechБабушкинД. Е.BabushkinD. E.

Дмитрий Евгеньевич Бабушкин - аспирант, ассистент,

Калининград

post-graduate student, assistant,

Kaliningrad

DBabushkin@kantiana.ruБалтийский федеральный университет им. И. КантаРоссияImmanuel Kant Baltic Federal UniversityRussian Federation20240808202402(68)271277Copyright © Бабушкин Д.Е., 20242024Бабушкин Д.Е.Babushkin D.E.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/102

Приведена статистика, иллюстрирующая низкий уровень владения разговорным английским языком среди российского населения, несмотря на существование десятков официальных подходов, методик и методов по обучению иностранным языкам. Особое внимание обращается на те научные основы, которые должны быть заложены в работу по формированию устной англоязычной речи у школьников. В этой связи, предпринята попытка представить оригинальный подход "Speak by steps", в рамках которого сформулированы психолого-педагогические закономерности и принципы формирования устной англоязычной речи у обучающихся основного общего образования. Соблюдение сформулированных закономерностей и принципов, как следствие, ведет к формированию персонализированной образовательной траектории обучающихся, что осложняет учителю подготовку к урокам и их проведение. Для устранения проблемы было представлено решение в виде использования настольных образовательных пособий от компании «играVкласс» во время уроков и онлайн-сервиса speakbysteps.ru в качестве домашних заданий.

The provided statistics illustrate the low level of fluency while speaking English among the Russian population, despite the existence of dozens of officially approved approaches and methods of teaching a foreign language. The author omits the diversity of omnifarious methods and draws readers' attention to the essential scientific basis which should be the foundation for the work of forming pupils' oral English speech. Thus there was an attempt to present an original approach "Speak by steps" in frames of which there were formulated psychological-pedagogical laws and principles of forming oral English speech among pupils in 5-9 grades. Following the laws and principles, as a consequence, leads to the formation of a personalised learning pathway for pupils that complicates preparation for lessons and work in the class for a teacher. To solve the problem there were proposed two variants such as using educational board games from the company «играVкласс» during lessons and online service speakbysteps.ru as a platform for homework assignments.

устная англоязычная речьразвитие мышленияговорениепедагогическое содействиеобучающиеся ОООoral English speechdevelopment of thinkingspeakingpedagogical assistancepupils of GBEReferencesАзимова, С. Х. Коммуникативный подход в обучении английскому языку // Бюллетень науки и практики. – 2019. – Т. 5. – № 4. – С. 471–475. URL: https://doi.org/10.33619/2414-2948/41/70 (дата обращения: 07.01.2024).Азимова, С. Х. Коммуникативный подход в обучении английскому языку // Бюллетень науки и практики. – 2019. – Т. 5. – № 4. – С. 471–475. URL: https://doi.org/10.33619/2414-2948/41/70 (дата обращения: 07.01.2024).Анализируем ФПУ 2022. Учебный предмет «Иностранный язык», учебники по английскому языку. URL: https://clck.ru/38B9Ku (дата обращения: 27.01.2024).Анализируем ФПУ 2022. Учебный предмет «Иностранный язык», учебники по английскому языку. URL: https://clck.ru/38B9Ku (дата обращения: 27.01.2024).Андреев, А. А. Педагогика высшей школы. Новый курс. URL: http://elibrary.bsu.edu.az/files/books_163/N_32.pdf (дата обращения: 05.01.2024).Андреев, А. А. Педагогика высшей школы. Новый курс. URL: http://elibrary.bsu.edu.az/files/books_163/N_32.pdf (дата обращения: 05.01.2024).Бабушкин, Д. Е. Педагогические условия формирования устной англоязычной речи у школьников средней ступени на основе подхода "Speak by steps" // V Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков». – 2023.Бабушкин, Д. Е. Педагогические условия формирования устной англоязычной речи у школьников средней ступени на основе подхода "Speak by steps" // V Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков». – 2023.Бабушкин, Д. Е. Персонализация образовательной траектории формирования и развития устной англоязычной речи у школьников средней ступени // Сборник статей XV Международной научно-практической конференции: В 2 ч. – Ч. 2. – М., 2023.Бабушкин, Д. Е. Персонализация образовательной траектории формирования и развития устной англоязычной речи у школьников средней ступени // Сборник статей XV Международной научно-практической конференции: В 2 ч. – Ч. 2. – М., 2023.Бабушкин, Д. Е., Харитонов, Б. Б. Педагогическое содействие формированию устной англоязычной речи у школьников средней ступени // Вестник молодежной науки. – № 4 (36). URL: https://doi.org/10.46845/2541-8254-2022-4 (36)-1-1 (дата обращения: 24.12.2023).Бабушкин, Д. Е., Харитонов, Б. Б. Педагогическое содействие формированию устной англоязычной речи у школьников средней ступени // Вестник молодежной науки. – № 4 (36). URL: https://doi.org/10.46845/2541-8254-2022-4 (36)-1-1 (дата обращения: 24.12.2023).Бабушкина, Т. Б. Настольные образовательные пособия "играVкласс". URL: https://clck.ru/37ynQe (дата обращения: 13.01.2024).Бабушкина, Т. Б. Настольные образовательные пособия "играVкласс". URL: https://clck.ru/37ynQe (дата обращения: 13.01.2024).Данилова, М. М. Принципы реализации гуманитарного подхода в профессиональной подготовке студентов ВУЗов. URL: https://clck.ru/38ZtbQ (дата обращения: 07.01.2024).Данилова, М. М. Принципы реализации гуманитарного подхода в профессиональной подготовке студентов ВУЗов. URL: https://clck.ru/38ZtbQ (дата обращения: 07.01.2024).Хамраева, Е. А. Русский язык 1–4 классы. Рабочая программа для школ и классов с многонациональным составом учащихся. URL: https://clck.ru/38AzQW (дата обращения: 19.01.2024).Хамраева, Е. А. Русский язык 1–4 классы. Рабочая программа для школ и классов с многонациональным составом учащихся. URL: https://clck.ru/38AzQW (дата обращения: 19.01.2024).Жукова, О. С. Как ребенок учится говорить? URL: https://clck.ru/388eY3 (дата обращения: 19.01.2024).Жукова, О. С. Как ребенок учится говорить? URL: https://clck.ru/388eY3 (дата обращения: 19.01.2024).Клепикова, Т. С. Программа по английскому языку для начальных классов // Образовательная социальная сеть nsportal. URL: https://clck.ru/38BCp2 (дата обращения: 11.01.2024).Клепикова, Т. С. Программа по английскому языку для начальных классов // Образовательная социальная сеть nsportal. URL: https://clck.ru/38BCp2 (дата обращения: 11.01.2024).Кулинич, А. Н. Методические подходы и принципы реализации коммуникативно-когнитивного личностно ориентированного подхода. URL: https://urok.1sept.ru/articles/589915 (дата обращения: 11.01.2024).Кулинич, А. Н. Методические подходы и принципы реализации коммуникативно-когнитивного личностно ориентированного подхода. URL: https://urok.1sept.ru/articles/589915 (дата обращения: 11.01.2024).Национальная энциклопедическая служба России // Педагогическая энциклопедия. URL: https://didacts.ru/termin/kommunikativnaja-cel.html (дата обращения: 10.01.2024).Национальная энциклопедическая служба России // Педагогическая энциклопедия. URL: https://didacts.ru/termin/kommunikativnaja-cel.html (дата обращения: 10.01.2024).Независимая газета. URL: https://clck.ru/Q4v49 (дата обращения: 15.11.2023).Независимая газета. URL: https://clck.ru/Q4v49 (дата обращения: 15.11.2023).Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта общего образования II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования: приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897 (ред. от 11.12.2020). URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/ (дата обращения: 14.12.2023).Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта общего образования II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования: приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897 (ред. от 11.12.2020). URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/ (дата обращения: 14.12.2023).Образование в России. Опрос ВЦИОМ 2017. URL: https://clck.ru/XaAhM (дата обращения: 14.11.2023).Образование в России. Опрос ВЦИОМ 2017. URL: https://clck.ru/XaAhM (дата обращения: 14.11.2023).Теплов, Б. М. Психология. – М.: Концептуал, 2019. – 256 с.Теплов, Б. М. Психология. – М.: Концептуал, 2019. – 256 с.Требования к УМК по английскому языку с учетом ФГОС // Образовательная онлайн-платформа Инфоурок. URL: https://clck.ru/38ZsF9 (дата обращения: 10.01.2024).Требования к УМК по английскому языку с учетом ФГОС // Образовательная онлайн-платформа Инфоурок. URL: https://clck.ru/38ZsF9 (дата обращения: 10.01.2024).Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 17 февраля 2021 г.). Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 17 февраля 2021 г.). Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».Циркин, В. И., Багаев, В. И., Бейн, Б. Н. Роль дофамина в деятельности мозга. URL: https://clck.ru/38B3ve (дата обращения: 15.01.2024).Циркин, В. И., Багаев, В. И., Бейн, Б. Н. Роль дофамина в деятельности мозга. URL: https://clck.ru/38B3ve (дата обращения: 15.01.2024).Diane L., Marti A. Techniques & Principles in Language Teaching // Oxford University Press, 2011. – Р. 152, 161–164. URL: https://acasearch.files.wordpress.com/2015/03/techniques-in-languageteaching.pdf (дата обращения: 13.01.2024).Diane L., Marti A. Techniques & Principles in Language Teaching // Oxford University Press, 2011. – Р. 152, 161–164. URL: https://acasearch.files.wordpress.com/2015/03/techniques-in-languageteaching.pdf (дата обращения: 13.01.2024).Scott, T. 30 language teaching methods // Cambridge Handbooks for Language Teachers. Pocket editions. Cambridge University Press 2017.Scott, T. 30 language teaching methods // Cambridge Handbooks for Language Teachers. Pocket editions. Cambridge University Press 2017.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.