bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2024-2-68-285-290bgafpf-105Research ArticleАСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРАФормирование дискуссионных навыков у студентов вузовFormation of discussion skills among university studentshttps://orcid.org/0009-0002-8594-9807ШитаковаО. Ю.ShitakovaO. Y.

Ольга Юрьевна Шитакова - аспирант,

Новосибирск

Postgraduate student,

160 Dobrolyubova str., Novosibirsk, 630039 

Ch1989@yandex.ruhttps://orcid.org/0009-0002-3191-4799ГуськовА. Ю.GuskovA. Y.

Александр Юрьевич Гуськов - аспирант,

Новосибирск

Postgraduate student ,

160 Dobrolyubova str., Novosibirsk, 630039

alexguskov1@vk.comНовосибирский государственный аграрный университетРоссияNovosibirsk State Agrarian UniversityRussian Federation20240808202402(68)285290Copyright © Шитакова О.Ю., Гуськов А.Ю., 20242024Шитакова О.Ю., Гуськов А.Ю.Shitakova O.Y., Guskov A.Y.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/105

Обоснована необходимость ретранслировать практику применения активных методов обучения для оптимизации учебного процесса на всех уровнях образования. Описаны принципы, параметры, критерии эффективной дискуссии в дополнительном профессиональном образовании.

The necessity of relaying the practice of using active teaching methods to optimize the educational process at all levels of education is substantiated. The principles, parameters, and criteria of effective discussion in additional professional education are described.

дискуссиянаучная дискуссияобразование взрослыхкритерии оценки выступленийdiscussionscientific discussionadult educationcriteria for evaluating speechesReferencesБатунова, И. В., Лобынева, Е. И., Николаева, А. Ю., Алексеенко, И. В. Подготовка студентов технических вузов к научной дискуссии на иностранном языке // Известия ВГПУ, 2019. – № 7 (140). – С. 49–52.Батунова, И. В., Лобынева, Е. И., Николаева, А. Ю., Алексеенко, И. В. Подготовка студентов технических вузов к научной дискуссии на иностранном языке // Известия ВГПУ, 2019. – № 7 (140). – С. 49–52.Борченко, И. Д., Макашова, В. Н. Научная дискуссия как эффективный метод работы со взрослыми // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров, 2021. – № 3 (48). – С. 14–23Борченко, И. Д., Макашова, В. Н. Научная дискуссия как эффективный метод работы со взрослыми // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров, 2021. – № 3 (48). – С. 14–23Буденкова, Е. А. Онлайн-дискуссии: преимущества и методика проведения // Образовательные технологии. – 2012. – № 3. С. 113–127.Буденкова, Е. А. Онлайн-дискуссии: преимущества и методика проведения // Образовательные технологии. – 2012. – № 3. С. 113–127.Визитей, Н. Н. О методах и формах научной дискуссии: без претензии на полное освещение вопроса (иронические заметки) // Теория и практика физической культуры. – 2011. – № 3. – С. 50Визитей, Н. Н. О методах и формах научной дискуссии: без претензии на полное освещение вопроса (иронические заметки) // Теория и практика физической культуры. – 2011. – № 3. – С. 50Дмитриева, Е.А., Тиняков, О. А., Бурдастых, Е. Н. Применение интерактивных методов в образовательном процессе [Электронный ресурс] // Уч. зап: электрон. науч. журн. Курск. гос. ун-та. Сер: Педагогические науки, 2014. – № 1 (29). url: http://www.scientifc-notes.ru/pdf/034-029.pdfДмитриева, Е.А., Тиняков, О. А., Бурдастых, Е. Н. Применение интерактивных методов в образовательном процессе [Электронный ресурс] // Уч. зап: электрон. науч. журн. Курск. гос. ун-та. Сер: Педагогические науки, 2014. – № 1 (29). url: http://www.scientifc-notes.ru/pdf/034-029.pdfИвин, А.А. Риторика: искусство убеждать / А. А. Ивин. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 304 с. – С. 6.Ивин, А.А. Риторика: искусство убеждать / А. А. Ивин. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 304 с. – С. 6.Кузьмина, Н. В. Дискуссия как форма и метод проблемного урока // Сб. матер. VI Международной научно-практ. конф. – Чебоксары, 2016. – С. 82–84.Кузьмина, Н. В. Дискуссия как форма и метод проблемного урока // Сб. матер. VI Международной научно-практ. конф. – Чебоксары, 2016. – С. 82–84.Мжельская, Т. В. Дискуссия как форма формирования исследовательских компетенций на занятиях студентов-историков / Т. В. Мжельская, В. А. Спесивцева, А. О. Доронина // Педагогика: традиции и инновации: материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Казань, январь 2018 г.). – Казань: Бук, 2018. – С. 88–91. – URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/274/13561/ (дата обращения: 11.03.2024).Мжельская, Т. В. Дискуссия как форма формирования исследовательских компетенций на занятиях студентов-историков / Т. В. Мжельская, В. А. Спесивцева, А. О. Доронина // Педагогика: традиции и инновации: материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Казань, январь 2018 г.). – Казань: Бук, 2018. – С. 88–91. – URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/274/13561/ (дата обращения: 11.03.2024).Ожегов, С. Н. Словарь русского языка. – М., 1972. – С. 153.Ожегов, С. Н. Словарь русского языка. – М., 1972. – С. 153.Поздеева, С. И. Новые формы учебной дискуссии как средство развития коммуникативных универсальных учебных действия у младших школьников / С. И. Поздеева, Е. Г. Гуренкова // Матер. Всеросс научно-практ. конф. «Инновации в дошкольном и начальном образовании». – Барнаул: АГУ, 2015. – С. 199–203.Поздеева, С. И. Новые формы учебной дискуссии как средство развития коммуникативных универсальных учебных действия у младших школьников / С. И. Поздеева, Е. Г. Гуренкова // Матер. Всеросс научно-практ. конф. «Инновации в дошкольном и начальном образовании». – Барнаул: АГУ, 2015. – С. 199–203.Скибицкий, Э. Г., Перфилова, А. В. Формирование дискуссионной компетенции у студентов технического вуза // Сибирский педагогический журнал. – 2016. – № 3. – С. 38–44.Скибицкий, Э. Г., Перфилова, А. В. Формирование дискуссионной компетенции у студентов технического вуза // Сибирский педагогический журнал. – 2016. – № 3. – С. 38–44.Словарь русского языка: в 4 т. Т. 1, А–Й / АН СССР, Ин-т рус. яз.; под ред. А. П. Евгеньевой. – 3-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 1985. – 696 с.Словарь русского языка: в 4 т. Т. 1, А–Й / АН СССР, Ин-т рус. яз.; под ред. А. П. Евгеньевой. – 3-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 1985. – 696 с.Словарь русского языка: в 4 т. Т. 1, П–Р / АН СССР, Ин-т рус. яз.; под ред. А. П. Евгеньевой. – 3-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 1987. – 752 с.Словарь русского языка: в 4 т. Т. 1, П–Р / АН СССР, Ин-т рус. яз.; под ред. А. П. Евгеньевой. – 3-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 1987. – 752 с.Стешов, А. В. Методология познания риторики XXI века // Развитие военной педагогики в в ХХI веке, 2029. – С. 143–152.Стешов, А. В. Методология познания риторики XXI века // Развитие военной педагогики в в ХХI веке, 2029. – С. 143–152.Фисенко, О. П. Дискуссия как форма научного поиска // Современные проблемы прикладных наук: сб. научных трудов по итогам научных исследований за 2011 год. – Омск: ОЭИ, 2012. – С. 139–147.Фисенко, О. П. Дискуссия как форма научного поиска // Современные проблемы прикладных наук: сб. научных трудов по итогам научных исследований за 2011 год. – Омск: ОЭИ, 2012. – С. 139–147.Чернякова, Н. С. О роли дискуссии в общественной жизни и научном познании // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. – № 4-4. –URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-rolidiskussii-v-obschestvennoy-zhizni-i-nauchnom-poznaniiЧернякова, Н. С. О роли дискуссии в общественной жизни и научном познании // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2016. – № 4-4. –URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-rolidiskussii-v-obschestvennoy-zhizni-i-nauchnom-poznaniiЯрунина, С. А. Дискуссия как один из методов активизации процесса обучения в высшем профессиональном учебном заведении // Вестн. Майкоп. гос. Технол. ун-та, 2017. – № 1. – С. 91–96.Ярунина, С. А. Дискуссия как один из методов активизации процесса обучения в высшем профессиональном учебном заведении // Вестн. Майкоп. гос. Технол. ун-та, 2017. – № 1. – С. 91–96.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.