bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2024-3-69-13-16bgafpf-110Research ArticleУПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИМетодические подходы к управлению рисками в морском образовании на основе интеграции зон ответственностиMethodological approaches to risk management in maritime education based on the integration of areas of responsibilityМойсеенкоС. С.MoiseenkoS. S.

Сергей Сергеевич Мойсеенко - кандидат технических наук, доктор педагогических наук, профессор,

Калининград

Kaliningrad

moiseenkoss@rambler.ruБалтийская государственная академия рыбопромыслового флота ФГБОУ ВО «КГТУ»РоссияBaltic State Academy of Fishing Fleet "Kaliningrad State Technical University"Russian Federation20242709202403(69)1316Copyright © Мойсеенко С.С., 20242024Мойсеенко С.С.Moiseenko S.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/110

Рассматриваются вопросы управления рисками в морском образовании. Актуальность исследования заключается в том, что в настоящее время риск в основном оценивается только эмпирическим путем, что не является надежным инструментом оценки педагогических рисков. В этой связи были разработаны методические подходы к оценке рисков на основе принципов разделения и интеграции зон ответственности.

The article discusses the issues of risk management in maritime education. The relevance of the study lies in the fact that currently the risk is mainly assessed only empirically, which is not a reliable tool for assessing pedagogical risks. In this regard, methodological approaches to risk assessment based on the principles of separation and integration of areas of responsibility have been developed.

образованиерискизоны ответственностиинтеграцияeducationrisksareas of responsibilityintegrationReferencesАбрамова И. Г. Педагогическая рискология. – СПб.: Образование, 1995. – 93 с.Абрамова И. Г. Педагогическая рискология. – СПб.: Образование, 1995. – 93 с.Абрамова И. Г. Риск в профессии учителя. – СПб.: Образование, 1994. – 55 с.Абрамова И. Г. Риск в профессии учителя. – СПб.: Образование, 1994. – 55 с.Антонова, Л. Н. Проблемное поле современной рискологии / Л. Н. Антонова // Педагогика. – 2011. – № 1. – С. 84–89.Антонова, Л. Н. Проблемное поле современной рискологии / Л. Н. Антонова // Педагогика. – 2011. – № 1. – С. 84–89.Альгин, А. П. Риск и его роль в общественной жизни / А. П. Альгин. – М.: Мысль, 1999. – 345 с.Альгин, А. П. Риск и его роль в общественной жизни / А. П. Альгин. – М.: Мысль, 1999. – 345 с.Альгин А. П. Грани экономического риска. – М.: Знание, 2000. – 325 с.Альгин А. П. Грани экономического риска. – М.: Знание, 2000. – 325 с.Альгин А. П. Новаторство, инициатива, риск. – Л., 1987. – 71 с.Альгин А. П. Новаторство, инициатива, риск. – Л., 1987. – 71 с.Абрамова, И. Г. Теория педагогического риска: дис. ... д-ра. пед. наук: 13.00.01 / И. Г. Абрамова. – СПб., 1996. – 381 с.Абрамова, И. Г. Теория педагогического риска: дис. ... д-ра. пед. наук: 13.00.01 / И. Г. Абрамова. – СПб., 1996. – 381 с.Кондаков Н. И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. – М.: Книга по требованию, 2012. – 721 с.Кондаков Н. И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. – М.: Книга по требованию, 2012. – 721 с.Лызь Н. А., Лызь А. Е. Риски педагогических инноваций // Высшее образование в России. – № 7, 2014. – С. 50–55.Лызь Н. А., Лызь А. Е. Риски педагогических инноваций // Высшее образование в России. – № 7, 2014. – С. 50–55.Мойсеенко С. С. Педагогические риски при подготовке специалистов в морском ВУЗе // Известия. – № 2 (48), 2019. – С. 266–271.Мойсеенко С. С. Педагогические риски при подготовке специалистов в морском ВУЗе // Известия. – № 2 (48), 2019. – С. 266–271.Педагогические риски. – URL: http//:superinf.ru/view_helpstud.php?id=2729Педагогические риски. – URL: http//:superinf.ru/view_helpstud.php?id=2729

The authors declare that there are no conflicts of interest present.