bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2024-3-69-120-125bgafpf-127Research ArticleОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИРеализация воспитательных возможностей иностранного языка: из опыта обучения английскому языку будущих программистовImplementation of developmental potential of foreign language learning: a case study of teaching English to would-be software specialistshttps://orcid.org/0000-0003-3763-5125АндрееваН. В.AndreevaN. V.

Наталья Валентиновна Андреева - кандидат педагогических наук, доцент,

Калининград

N. V. Andreeva – Candidate of pedagogic sciences, associate professor at Education and ResearchCluster "Institute of Education and Humanities" of Immanuel Kant Baltic Federal University

andreeva@kantiana.ruСуслинаА. А.SuslinaA. A.

Анжелика Анатольевна Суслина - кандидат филологических наук, доцент,

Калининград

A. A. Suslina – Candidate of pedagogic sciences, associate professor at Education and Research Cluster"Institute of Education and Humanities" of Immanuel Kant Baltic Federal University

angyteach@mail.ruСадовскаяТ. А.SadovskayaT. A.

Татьяна Анатольевна Садовская - кандидат педагогических наук, доцент,

Калининград

T. A. Sadovskaya – Candidate of pedagogic sciences, associate professor at Education and ResearchCluster "Institute of Education and Humanities" of Immanuel Kant Baltic Federal University

tanya-sad@mail.ruГлотоваЖ. В.GlotovaZh. W.

Жанна Владимировна Глотова - кандидат педагогических наук, доцент,

Калининград

Zh. W. Glotova – Candidate of pedagogic sciences, associate professor at Education and ResearchCluster "Institute of Education and Humanities" of Immanuel Kant Baltic Federal University

glotova_hanna@mail.ruМондраеваЕ. З.MondraevaE. Z.

Елена Захаровна Мондраева - кандидат педагогических наук, доцент,

Калининград

Candidate of pedagogic sciences, associate professor at Education and Research Cluster "Institute of Education and Humanities"

len.mondraeva@yandex.ruБалтийский федеральный университет им. И. КантаРоссияБалтийский федеральный университет им. И. КантаРоссияImmanuel Kant Baltic Federal UniversityRussian Federation20240210202403(69)120125Copyright © Андреева Н.В., Суслина А.А., Садовская Т.А., Глотова Ж.В., Мондраева Е.З., 20242024Андреева Н.В., Суслина А.А., Садовская Т.А., Глотова Ж.В., Мондраева Е.З.Andreeva N.V., Suslina A.A., Sadovskaya T.A., Glotova Z.W., Mondraeva E.Z.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/127

Важнейшей составляющей образовательного процесса в высшем учебном заведении наряду с обучением является воспитание. Дисциплина «Иностранный язык» с учетом определенных условий ее реализации способна вносить свой вклад в воспитание и развитие студентов. В статье представлены результаты реализации модели формирования профессионально-нравственного сознания студентов средствами дисциплины «Иностранный (английский) язык» на направлении подготовки «Прикладная математика и информатика». Подчеркивается, что одновременно с направленностью на достижение обучающих целей дисциплины преподавателю необходимо фокусировать внимание на целях развития и воспитания.

Personality development along with learning is one of the most important components of training within a higher education institution. The subject "Foreign language", taking into account certain conditions of its implementation, is able to contribute to the personality development of students. The paper presents the results of the implementation of the model of formation of students’ professional and moral awareness by means of the subject "Foreign (English) language" within the "Applied Mathematics and Information Science" field of study. It is emphasized that while focusing on achieving the learning goals of the subject, the teacher needs to focus on the goals of students’ personality development.

высшее профессиональное образованиевоспитаниеиностранный языкнеязыковые направления подготовкивоспитательный потенциал иностранного языкапрофессионально-нравственное сознаниеhigher vocational educationpersonality developmentforeign languagenon-linguistic fields of studydevelopmental potential of foreign languageprofessional and moral awarenessReferencesАнтонова, Е. В. Нравственное и когнитивно-познавательное развитие / Е. В. Антонова // Молодой ученый. – 2017. – № 52 (186). – С. 187-190.Антонова, Е. В. Нравственное и когнитивно-познавательное развитие / Е. В. Антонова // Молодой ученый. – 2017. – № 52 (186). – С. 187-190.Вербицкий, А. А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции: монография / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. – Москва: ООО «Издательская группа "Логос"», 2009. – 336 с.Вербицкий, А. А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции: монография / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. – Москва: ООО «Издательская группа "Логос"», 2009. – 336 с.Голованов, В. П. Воспитание в современных социокультурных условиях: новые вызовы, возможности, ответственность / В. П. Голованов // Социально-политические исследования. – 2020. – № 3 (8). – С. 123-133. – DOI 10. 20323/2658-428X-2020-3-8-123-133.Голованов, В. П. Воспитание в современных социокультурных условиях: новые вызовы, возможности, ответственность / В. П. Голованов // Социально-политические исследования. – 2020. – № 3 (8). – С. 123-133. – DOI 10. 20323/2658-428X-2020-3-8-123-133.Квач, Н. В. Воспитательные возможности дисциплины «Иностранный язык» в вузе в современных условиях / Н. В. Квач // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – № 4. – С. 27. – DOI10.17513/spno.32772.Квач, Н. В. Воспитательные возможности дисциплины «Иностранный язык» в вузе в современных условиях / Н. В. Квач // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – № 4. – С. 27. – DOI10.17513/spno.32772.Меретукова, З. К. Усиление воспитывающей функции обучения как проблема педагогической науки и образования / З. К. Меретукова, А. Р. Чиназирова, А. М. Шехмирзова // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2018. – № 2 (218). – С. 58–69.Меретукова, З. К. Усиление воспитывающей функции обучения как проблема педагогической науки и образования / З. К. Меретукова, А. Р. Чиназирова, А. М. Шехмирзова // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2018. – № 2 (218). – С. 58–69.Романова, Е. Н. Условия и средства реализации воспитательного потенциала иноязычного образования / Е. Н. Романова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – Т. 11, № 1.Романова, Е. Н. Условия и средства реализации воспитательного потенциала иноязычного образования / Е. Н. Романова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – Т. 11, № 1.Тарасова, Е. Н. Нравственно-ориентированное воспитание студентов вуза в процессе преподавания дисциплин психолого-педагогического цикла / Е. Н. Тарасова // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2016. – № 30–2. – С. 60–66.Тарасова, Е. Н. Нравственно-ориентированное воспитание студентов вуза в процессе преподавания дисциплин психолого-педагогического цикла / Е. Н. Тарасова // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2016. – № 30–2. – С. 60–66.Тимашкова, Л. Н. Воспитательный потенциал современного урока: функции, компоненты / Л. Н. Тимашкова, А. Д. Саврицкая // Воспитание как стратегический национальный приоритет: международный научно-образовательный форум, Екатеринбург, 15–16 апреля 2021 года. Часть 1. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2021. – С. 233-239. – DOI 10. 26170/Kvnp-2021-01-53.Тимашкова, Л. Н. Воспитательный потенциал современного урока: функции, компоненты / Л. Н. Тимашкова, А. Д. Саврицкая // Воспитание как стратегический национальный приоритет: международный научно-образовательный форум, Екатеринбург, 15–16 апреля 2021 года. Часть 1. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2021. – С. 233-239. – DOI 10. 26170/Kvnp-2021-01-53.Харченко, С. А. К вопросу о нравственном воспитании студентов вуза / С. А. Харченко, Ю. А. Подобедова // Учебная самостоятельность личности – основа образования через всю жизнь: материалы II Международной научно-практической конференции, Иркутск, 23–31 марта 2020 года. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2020. – С. 197–200.Харченко, С. А. К вопросу о нравственном воспитании студентов вуза / С. А. Харченко, Ю. А. Подобедова // Учебная самостоятельность личности – основа образования через всю жизнь: материалы II Международной научно-практической конференции, Иркутск, 23–31 марта 2020 года. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2020. – С. 197–200.Чуракова, А. В. Воспитательная среда как основа формирования универсальных компетенций студентов / А. В. Чуракова // Открытое образование. – 2022. – Т. 26, № 6. – С. 22–30. – DOI 10.21686/1818- 4243-2022-6-22-30.Чуракова, А. В. Воспитательная среда как основа формирования универсальных компетенций студентов / А. В. Чуракова // Открытое образование. – 2022. – Т. 26, № 6. – С. 22–30. – DOI 10.21686/1818- 4243-2022-6-22-30.Ярмакеев, И. Э. Воспитание будущего учителя в процессе педагогического образования (профессионально-смысловой контекст) / И. Э. Ярмакеев // Высшее образование сегодня. – 2005. – № 12. – С. 53–55.Ярмакеев, И. Э. Воспитание будущего учителя в процессе педагогического образования (профессионально-смысловой контекст) / И. Э. Ярмакеев // Высшее образование сегодня. – 2005. – № 12. – С. 53–55.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.