<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">bgafpf</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические науки</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2071-5331</issn><publisher><publisher-name>Калининградский государственный технический университет</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.46845/2071-5331-2024-3-69-269-271</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">bgafpf-157</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>АСПИРАНТУРА И ДОКТОРАНТУРА</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>К вопросу развития коммуникативных способностей будущих звукорежиссеров в процессе профессиональной подготовки</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Structure of health preservationcompetence of a physical education teacher</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Цицин</surname><given-names>А. А.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Tsitsin</surname><given-names>A. A.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Андрей Алексеевич Цицин - студент,</p><p>Москва</p></bio><bio xml:lang="en"><p>student, Department of Theory and Methodology of educational Activity</p></bio><email xlink:type="simple">7.andru@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru">Московский финансово-промышленный университет «Синергия»<country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en">Non-governmental educational private institution of higher education "Moscow Financial and Industrial University "Synergy"<country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2024</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>04</day><month>10</month><year>2024</year></pub-date><volume>0</volume><issue>3(69)</issue><fpage>269</fpage><lpage>271</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Цицин А.А., 2024</copyright-statement><copyright-year>2024</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Цицин А.А.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Tsitsin A.A.</copyright-holder><license license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/157">https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/157</self-uri><abstract><p>Рассматриваются особенности развития коммуникативных способностей будущих звукорежиссеров в процессе их профессиональной подготовки, которые способствуют как передаче сложных звуковых концепций и творческих идей, так и эффективному сотрудничеству, и взаимодействию с заказчиками, артистами, коллегами и клиентами, а также имеют существенное значение для эффективного решения задач в рамках производства звукозаписи. Отмечается, что важное значение в спектре коммуникативности звукорежиссера имеет эмпатия, обеспечивающая адекватность в общении, способность поставить себя на место собеседника, распознать его эмоциональное состояние, разобраться в его чувствах. Навык невербальной коммуникации и правильная ее интерпретация являются необходимыми условиями эффективного общения звукорежиссера, особенно в ситуации спонтанной организации деятельности.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>Formation of professional competencies of pedagogical specialists is the main task of training teaching staff in any country. Many scientific works are devoted to the problem of developing human and professional competencies in various fields. A physical education teacher plays an important role in the development of personality, improvement of physical qualities, and preservation of health at all stages of life. Assessment of the competence of the teacher's personality is a problem for research, since the concept of "competence" is multicomponent, especially if we are talking about the area related to maintaining the health of students. The purpose of our study is to consider the structure of the health preserving competence of a physical education teacher within the education system.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>звукорежиссер</kwd><kwd>коммуникативные способности</kwd><kwd>коммуникация</kwd><kwd>специалист</kwd><kwd>профессиональная подготовка</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>health preserving competence</kwd><kwd>physical education teacher</kwd><kwd>sports and fitness environment</kwd><kwd>physical education facilities</kwd><kwd>safety</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Кауров, А. С. Теоретическая модель профессии как основа современных психологических исследований развития личности в труде (на примере профессии звукорежиссера). – 2010 – С. 50–55. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskaya-model-professii-kak-osnova-sovremennyh-psihologicheskihissledovaniy-razvitiya-lichnosti-v-trude-na-primere-professii (дата обращения 21.04.2024).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Кауров, А. С. Теоретическая модель профессии как основа современных психологических исследований развития личности в труде (на примере профессии звукорежиссера). – 2010 – С. 50–55. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskaya-model-professii-kak-osnova-sovremennyh-psihologicheskihissledovaniy-razvitiya-lichnosti-v-trude-na-primere-professii (дата обращения 21.04.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Чудинов, А. К. Формирование профессиональной компетентности современных звукорежиссеров в вузе. – 2009 – С. 114–118. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-professionalnoykompetentnosti-sovremennyh-zvukorezhisserov-v-vuze?ysclid=lva16ucq61897788267 (дата обращения: 21.04.2024).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Чудинов, А. К. Формирование профессиональной компетентности современных звукорежиссеров в вузе. – 2009 – С. 114–118. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-professionalnoykompetentnosti-sovremennyh-zvukorezhisserov-v-vuze?ysclid=lva16ucq61897788267 (дата обращения: 21.04.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Кочабащян, А. М. Коммуникабельность в профессии звукорежиссера // Материалы IV Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум – 2012. – URL: https://scienceforum.ru/2012/article/2012000298?ysclid=lva11w68n51773962 (дата обращения: 21.04.2024).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Кочабащян, А. М. Коммуникабельность в профессии звукорежиссера // Материалы IV Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум – 2012. – URL: https://scienceforum.ru/2012/article/2012000298?ysclid=lva11w68n51773962 (дата обращения: 21.04.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Чиж, И. Работа звукорежиссером: обязанности, объем вакансий, обучение профессии на курсах. – URL: https://coursator.online/blog/sozdanie-kontenta/professiya-zvukorezhisser-obyazannosti-trebovaniyaobuchenie-na-kursah/?ysclid=lwcm1tg027433226113 (дата обращения: 21.04.2024).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Чиж, И. Работа звукорежиссером: обязанности, объем вакансий, обучение профессии на курсах. – URL: https://coursator.online/blog/sozdanie-kontenta/professiya-zvukorezhisser-obyazannosti-trebovaniyaobuchenie-na-kursah/?ysclid=lwcm1tg027433226113 (дата обращения: 21.04.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Раков, А. Кто такой Звукорежиссер? – URL: https://soundmain.ru/articles/kto-takojzvukorezhisser.226/?ysclid=lwcm3kzgpb14763589 (дата обращения: 21.04.2024).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Раков, А. Кто такой Звукорежиссер? – URL: https://soundmain.ru/articles/kto-takojzvukorezhisser.226/?ysclid=lwcm3kzgpb14763589 (дата обращения: 21.04.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Догадина, Ю. С. Формирование профессиональной культуры будущих звукорежиссеров в условиях высшей школы // Информ-образованиe. 2016. – Вып. 1. – C. 23–28. – URL: https://www.socionauki.ru/journal/articles/449095/?ysclid=lwcm52ftwi920057995 (дата обращения: 21.04.2024).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Догадина, Ю. С. Формирование профессиональной культуры будущих звукорежиссеров в условиях высшей школы // Информ-образованиe. 2016. – Вып. 1. – C. 23–28. – URL: https://www.socionauki.ru/journal/articles/449095/?ysclid=lwcm52ftwi920057995 (дата обращения: 21.04.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
