bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2024-1-67-76-79bgafpf-17Research ArticleПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМПрактика наставничества в России: исторический аспектThe practice of mentoring in russia: historical aspectШобоновН. А.ShobonovN. A.

Николай Александрович Шобонов - доктор педагогических наук, профессор,

Нижний Новгород

Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Economics and Law;

рrofessor of the Department of General Education and Professional Disciplines of the Branch,

Nizhny Novgorod, Shcherbinki-1, no. 26, apt. 70

shobonov_n@mail.ruНижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»; Филиал «Самарский государственный университет путей сообщения» в г. Нижнем НовгородеРоссияPavlovо Branch of UNN named after. N.I. Lobachevsky; Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education «Samara State University of Communications» in Nizhny NovgorodRussian Federation20242907202401(67)7679Copyright © Шобонов Н.А., 20242024Шобонов Н.А.Shobonov N.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/17

Рассматривается система наставничества в различные исторические периоды, выделяются особенности развития наставничества в России на протяжении ее истории. Феномен наставничества в России, различное его понимание и толкование обусловлено особенностями исторических этапов: дореволюционного, советского и постсоветского. Особое внимание уделено современному пониманию проблем наставничества, как эффективного способа образования, воспитания и обучения.

The author of the article examines the mentoring system in various historical periods and highlights the features of the development of mentoring in Russia throughout its history. The author argues that the phenomenon of mentoring in Russia, its different understanding and interpretation is due to the characteristics of historical stages: pre-revolutionary, Soviet and post-Soviet. Particular attention is paid to the modern understanding of the problems of mentoring as an effective way of education, training and education.

наставникобучениевоспитаниевзаимодействиеадаптацияmentoreducationupbringinginteractionadaptationReferencesМ.А. Галагузова, А.В. Головнев Наставничество: из прошлого в настоящее// Педагогический журнал Башкортостана. – 2018. – № 6(79). – С 16–22.М.А. Галагузова, А.В. Головнев Наставничество: из прошлого в настоящее// Педагогический журнал Башкортостана. – 2018. – № 6(79). – С 16–22.Ичетовкина Н.М. Идеи К.Д. Ушинского в исследовании феномена классного наставничества в отечественной дореволюционной гимназии// Образование и воспитание. – 2015.– № 5 (5). – С 12–14.Ичетовкина Н.М. Идеи К.Д. Ушинского в исследовании феномена классного наставничества в отечественной дореволюционной гимназии// Образование и воспитание. – 2015.– № 5 (5). – С 12–14.Крупская, Н.К. Педагогические сочинения [Текст]. – Москва : АПН СССР, 1960. – Т. 8. – 751 с.Крупская, Н.К. Педагогические сочинения [Текст]. – Москва : АПН СССР, 1960. – Т. 8. – 751 с.Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8 т. / Сост. М. Д. Виноградова, Л. Ю. Гордин, А. А. Фролов; Редкол.: М. И. Кондаков (гл. ред.), В. М. Коротов и др.; М.: Педагогика. – 1983–1986. – Т. 2. – C 147.Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8 т. / Сост. М. Д. Виноградова, Л. Ю. Гордин, А. А. Фролов; Редкол.: М. И. Кондаков (гл. ред.), В. М. Коротов и др.; М.: Педагогика. – 1983–1986. – Т. 2. – C 147.Масалимова А.Р. Модель компетенций современного наставника. / Профессиональное образование в России и за рубежом.– 2012.– № 4 (8).– С.104–108.Масалимова А.Р. Модель компетенций современного наставника. / Профессиональное образование в России и за рубежом.– 2012.– № 4 (8).– С.104–108.Махмутов, М.И. Педагогика наставничества [Текст] / М.И. Махмутов, Н.М. Таланчук. – Москва: Советская Россия. – 1981. – 191 с.Махмутов, М.И. Педагогика наставничества [Текст] / М.И. Махмутов, Н.М. Таланчук. – Москва: Советская Россия. – 1981. – 191 с.Указ Президиума Верховного Совета РСФСР «Об установлении почетного звания «Заслуженный наставник молодежи РСФСР» от 16 июля 1981 г.Указ Президиума Верховного Совета РСФСР «Об установлении почетного звания «Заслуженный наставник молодежи РСФСР» от 16 июля 1981 г.Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т.2 / Сост. С.Ф. Егоров. – М.: Педагогика. – 1988. – 496 с.Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т.2 / Сост. С.Ф. Егоров. – М.: Педагогика. – 1988. – 496 с.Шобонов, Н. А. Некоторые аспекты наставничества как кадровой технологии организации / Н. А. Шобонов // Человек и общество в противоречиях и согласии: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-теоретической конференции, Нижний Новгород, 24 ноября 2022 года. – Нижний Новгород: ИП Гладкова О.В., 2022. – С. 161–164.Шобонов, Н. А. Некоторые аспекты наставничества как кадровой технологии организации / Н. А. Шобонов // Человек и общество в противоречиях и согласии: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-теоретической конференции, Нижний Новгород, 24 ноября 2022 года. – Нижний Новгород: ИП Гладкова О.В., 2022. – С. 161–164.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.