bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2024-4-70-53-57bgafpf-172Research ArticleПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМРазвитие творческого потенциала будущих архитекторов и дизайнеров в процессе учебно-профессиональной деятельностиThe development of the creative potential of future architects and designers in the process of educational and professional ctivitiesБычковЮ. А.BychkovYu. A.

Юрий Александрович Бычков - доцент кафедры,

Тюмень

Tyumen

mankurt62@mail.ruЛукинаО. Г.LukinaO. G.

Ольга Германовна Лукина - доцент кафедры,

Тюмень

Tyumen

lukina_79@inbox.ruКривальцевичА. А.KrivaltsevichA. A.

Анна Александровна Кривальцевич - ассистент/преподаватель кафедры,

Тюмень

Tyumen

anna.krivaltsevich@mail.ruТюменский индустриальный университетРоссияTyumen Industrial UniversityRussian FederationТюменский государственный институт культурыРоссияTyumen State Institute of CultureRussian Federation20240501202504(70)5357Copyright © Бычков Ю.А., Лукина О.Г., Кривальцевич А.А., 20242024Бычков Ю.А., Лукина О.Г., Кривальцевич А.А.Bychkov Y.A., Lukina O.G., Krivaltsevich A.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/172

Раскрывается сложная взаимосвязь познавательных психических процессов, таких как мышление, внимание, память, воображение и др. с различными аспектами профессиональной подготовки архитекторов и дизайнеров. Описан механизм решения проблемы развития творческого потенциала обучающихся через освоение дисциплины предметной подготовки «Рисунок», направленной на формирование профессионального художественно-образного пространственного мышления.

The article reveals the complex interrelation of cognitive mental processes such as thinking, attention, memory, imagination, etc. with various aspects of the professional training of architects and designers. The authors describe a mechanism for solving the problem of developing the creative potential of students through the development of the discipline of subject training "Drawing", aimed at the formation of professional artistic and imaginative spatial thinking.

архитектурадизайнпрофессиональная подготовкатворческий потенциалакадемический рисунокхудожественно-образное пространственное мышлениепсихические процессы (вниманиевоображениепамять)Architecture and designprofessional trainingcreative potentialacademic drawingartistic and figurative spatial thinkingmental processes (attentionimaginationmemory)ReferencesМихайлова, А. С. Дизайн в мировой проектно-художественной культуре (историко-теоретическая модель): дис. докт. исскусствоведения. – Москва, 2021. – URL: https://www.dissercat.com/content/dizain-vmirovoi-proektno-khudozhestvennoi-kulture-istoriko-teoreticheskaya-model (дата обращения: 27.09.2024).Михайлова, А. С. Дизайн в мировой проектно-художественной культуре (историко-теоретическая модель): дис. докт. исскусствоведения. – Москва, 2021. – URL: https://www.dissercat.com/content/dizain-vmirovoi-proektno-khudozhestvennoi-kulture-istoriko-teoreticheskaya-model (дата обращения: 27.09.2024).Ткачёв, В. Н. Психология творческого процесса в архитектуре и дизайне // Вестник МГСУ. – 2013. – № 5. – С. 239–248.Ткачёв, В. Н. Психология творческого процесса в архитектуре и дизайне // Вестник МГСУ. – 2013. – № 5. – С. 239–248.Горовая, В. И., Петрова, Н. Ф. Творческий потенциал личности и его развитие // Вестник ГУУ. 2013. № 11. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tvorcheskiy-potentsial-lichnosti-i-ego-razvitie (дата обращения: 27.09.2024).Горовая, В. И., Петрова, Н. Ф. Творческий потенциал личности и его развитие // Вестник ГУУ. 2013. № 11. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tvorcheskiy-potentsial-lichnosti-i-ego-razvitie (дата обращения: 27.09.2024).Максимов, О. Г. Рисунок в архитектурном творчестве / О. Г. Максимов. – Москва: Архитектура-С, 2003. – 416 с.Максимов, О. Г. Рисунок в архитектурном творчестве / О. Г. Максимов. – Москва: Архитектура-С, 2003. – 416 с.Гладышев, Г. М. Сохранение традиций академического рисунка в художественно-педагогической практике процесса дизайн-образования студентов ОГУ / Г. М. Гладышев // Материалы Всероссийской научно-методической конференции (с международным участием), (Оренбург, 4-6 февраля 2015 г.). – Оренбург: ОГУ, 2015. – 3325 с.Гладышев, Г. М. Сохранение традиций академического рисунка в художественно-педагогической практике процесса дизайн-образования студентов ОГУ / Г. М. Гладышев // Материалы Всероссийской научно-методической конференции (с международным участием), (Оренбург, 4-6 февраля 2015 г.). – Оренбург: ОГУ, 2015. – 3325 с.Запорожец, А. В. Основные проблемы онтогенеза психики / А. В. Запорожец. – Москва-Воронеж // Психология действия: избранные психологические труды / А. В. Запорожец. – Москва: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательcтво НПО 'МОДЭК', 2000. – С. 22–67.Запорожец, А. В. Основные проблемы онтогенеза психики / А. В. Запорожец. – Москва-Воронеж // Психология действия: избранные психологические труды / А. В. Запорожец. – Москва: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательcтво НПО 'МОДЭК', 2000. – С. 22–67.Зинченко, В. П. Сознание и творческий акт / В. П. Зинченко; Гос. унивеситет – Высшая школа экономики. – Москва: Языки славянских культур, 2010. – 588 с.Зинченко, В. П. Сознание и творческий акт / В. П. Зинченко; Гос. унивеситет – Высшая школа экономики. – Москва: Языки славянских культур, 2010. – 588 с.Выготский, Л. С. История развития высших психических функций: собрание сочинений. – Т. 3. – Москва, 1983.Выготский, Л. С. История развития высших психических функций: собрание сочинений. – Т. 3. – Москва, 1983.Ильенков, И. В. Об эстетической природе фантазии // Вопросы эстетики. – 1964. – № 6.Ильенков, И. В. Об эстетической природе фантазии // Вопросы эстетики. – 1964. – № 6.Брушлинский, А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. – Москва: МПСИ, 1996. – 360 с.Брушлинский, А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. – Москва: МПСИ, 1996. – 360 с.Николаенко, Н. Н. Психология творчества / Н. Н. Николаенко. – Санкт-Петербург: Речь, 2007. – 288 с.Николаенко, Н. Н. Психология творчества / Н. Н. Николаенко. – Санкт-Петербург: Речь, 2007. – 288 с.Семешкина, Т. В., Ткачев, В. Н. Креативные технологии начальных этапов архитектурного образования // Вестник МГСУ. – 2014. – № 1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kreativnye-tehnologiinachalnyh-etapov-arhitekturnogo-obrazovaniya (дата обращения: 24.09.2024).Семешкина, Т. В., Ткачев, В. Н. Креативные технологии начальных этапов архитектурного образования // Вестник МГСУ. – 2014. – № 1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kreativnye-tehnologiinachalnyh-etapov-arhitekturnogo-obrazovaniya (дата обращения: 24.09.2024).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.