bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2024-4-70-85-89bgafpf-178Research ArticleОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИИнтеллектуальные образовательные технологии как условие развития морской отраслиIntelligent educational technologies as the condition for the development of the marine industryМакашинаИ. И.MakashinaI. I.

Ирина Илхамовна Макашина - доктор педагогических наук, доцент,

Новороссийск

Dr. Sci. (Edu), Assistant professor, Professor of the English Department, the Headof the Distance professional retraining center 

irmak@inbox.ruГосударственный морской университет им. адмирала Ф. Ф. УшаковаРоссияFSBEI HE "Admiral Ushakov Maritime State University"Russian Federation20240701202504(70)8589Copyright © Макашина И.И., 20242024Макашина И.И.Makashina I.I.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/178

Морские университеты сталкиваются с необходимостью переосмысления и реструктуризации опыта обучения для обеспечения образования, соответствующего уровню развития морской отрасли. Одним из путей достижения цели является широкое внедрение интеллектуальных образовательных технологий в образовательный процесс. Внимание к организации эргатических образовательных сред за счет использования интеллектуальных технологий объяснимо, так как появляется дополнительная возможность обеспечить отрасль интеллектуального судоходства специалистами, способными справиться с современными технологическими задачами. Описаны аспекты интеллектуализации морского образования и показаны основные проблемы, связанные с внедрением технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательный процесс, а также представлены предложения по их эффективному использованию. Рассматривается взаимосвязь между интеллектуальными образовательными технологиями и профессиональной средой в морских эргатических системах. Определены и обоснованы условия организации иммерсивного обучения и критерии его эффективности.

Maritime universities are faced with the need to rethink and restructure the learning experience in order to provide education appropriate to the level of development of the maritime industry. One of the ways to achieve this goal is the widespread introduction of intelligent educational technologies into the educational process. Attention to the organization of ergatic educational environments through the use of intellectual technologies is understandable, since there is an additional opportunity to provide the industry of intelligent shipping with specialists capable of coping with modern technological tasks. The proposed article is devoted to the aspects of the intellectualization of maritime education and shows the main issues associated with the introduction of virtual and augmented reality technologies into the educational process, as well as proposals for their effective use. The article considers the relationship between intellectual educational technologies and the professional environment in the marine environment.

эргатическая системаэргатическая образовательная средаморское образованиеинтеллектуальное образованиеинтеллектуальное судоходствоergatic systemergatic educational environmentmaritime educationintellectual educationintellectual navigationetcReferencesМакашина, И. И., Маричев, И. В. Методолого-теоретические основы становления и развития морского образования в России (историко-педагогический анализ). – Новороссийск: РИО ГМУ им. адм. Ф. Ф. Ушакова, 2020. – 144 с.Макашина, И. И., Маричев, И. В. Методолого-теоретические основы становления и развития морского образования в России (историко-педагогический анализ). – Новороссийск: РИО ГМУ им. адм. Ф. Ф. Ушакова, 2020. – 144 с.Сергеев, С. Ф. Эргономика иммерсивных сред: методология, теория, практика: автореф. дис. … д-ра техн. наук. – Санкт-Петербург, 2010. – 42 с.Сергеев, С. Ф. Эргономика иммерсивных сред: методология, теория, практика: автореф. дис. … д-ра техн. наук. – Санкт-Петербург, 2010. – 42 с.Gilmartin, T. D. Gal and E. A. O’Connor. VR Training Videos: Using Immersive Technologies to support Experiential Learning Methods in Maritime Education // 20th AGA of the IAMU, Tokyo, 2019. – P. 168–174.Gilmartin, T. D. Gal and E. A. O’Connor. VR Training Videos: Using Immersive Technologies to support Experiential Learning Methods in Maritime Education // 20th AGA of the IAMU, Tokyo, 2019. – P. 168–174.IMO STCW: Including 2010 Manila amendments: STCW Convention and STCW Code: International Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Seafarers International Maritime Organization. – London, UK (2011).IMO STCW: Including 2010 Manila amendments: STCW Convention and STCW Code: International Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Seafarers International Maritime Organization. – London, UK (2011).Loginovsky, V. Risk assessment, as a competence of maritime professional // 20th AGA of the IAMU, Tokyo, 2019. – P. 36.Loginovsky, V. Risk assessment, as a competence of maritime professional // 20th AGA of the IAMU, Tokyo, 2019. – P. 36.Makashina, I. Conditions for designing training and professional environments in the ergatic system. The European proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. DOI: 10.15405/epsbs.2022.03.38 FaR 2021 International Forum "Freedom and responsibility inpivotal times" (WoS) (2022).Makashina, I. Conditions for designing training and professional environments in the ergatic system. The European proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. DOI: 10.15405/epsbs.2022.03.38 FaR 2021 International Forum "Freedom and responsibility inpivotal times" (WoS) (2022).Makashina, I. I., Kondratiev, A. I., Popov, A. N. Intelligent support of the user of the e-navigation marine ergatic system Proceedings of the International association of maritime universities 21th Annual General Assembly Innovation and Sustainability of Maritime Industry in the Scope of Blue Economy and Green Conference book Publisher: Arab Academy for science Technology and maritime transport. – Alexandria, Egypt. – Pp. 310–320 (2021).Makashina, I. I., Kondratiev, A. I., Popov, A. N. Intelligent support of the user of the e-navigation marine ergatic system Proceedings of the International association of maritime universities 21th Annual General Assembly Innovation and Sustainability of Maritime Industry in the Scope of Blue Economy and Green Conference book Publisher: Arab Academy for science Technology and maritime transport. – Alexandria, Egypt. – Pp. 310–320 (2021).Makashina, I. Trends in the development of maritime education: prospects and proposals 17th AGA IAMU proceedings "Working together: the key to enhance the quality of maritime education, training and research". – VMU Hai Phong, Viet Nam. – Рp. 130–135 (2016).Makashina, I. Trends in the development of maritime education: prospects and proposals 17th AGA IAMU proceedings "Working together: the key to enhance the quality of maritime education, training and research". – VMU Hai Phong, Viet Nam. – Рp. 130–135 (2016).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.