bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2024-1-67-92-97bgafpf-20Research ArticleПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМПедагогические аспекты профессиональной деятельности специалиста по социальной работе в рамках проекта «Московское долголетие»Pedagogical aspects of the professional activity of a social work specialist within the framework of the Moscow Longevity projecthttps://orcid.org/0009-0001-3850-5309ГординА. В.GordinA. V.

Александр Владимирович Гордин - соискатель ученой степени кандидата педагогических наук,

Москва

Moscow

GordinAV@social.mos.ruМосковский городской лингвистический университетРоссияMoscow City Linguistic UniversityRussian Federation20242907202401(67)9297Copyright © Гордин А.В., 20242024Гордин А.В.Gordin A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/20

Рассматриваются особенности педагогической работы как части социальной работы с людьми старшего поколения; обобщается теоретический обзор отечественных исследований по проблемам социальной адаптации пожилых людей; акцентируется внимание на значимости образования старшего поколения как фактора активного долголетия. Подчеркивается необходимость профессиональных компетенций специалистов по социальной работе в области андрагогики, поиска новых образовательных технологий с учетом возрастной аудитории. Представлен опыт проекта «Московское долголетие», способствующий самореализации, самоорганизации, социальной активности граждан старшего поколения.

The article examines the features of pedagogical work as part of social work with older people; summarizes the theoretical review of domestic research on the problems of social adaptation of older people; focuses on the importance of education of the older generation as a factor of active longevity. The necessity of professional competencies of specialists in social work in the field of andragogy, the search for new educational technologies taking into account the age audience is emphasized. The experience of the Moscow Longevity project is presented, which promotes self-realization, self-organization, and social activity of older citizens.

старшее поколениесоциальная адаптацияобразованиепедагогикаандрагогикаспециалист по социальной работепроект «Московское долголетие»older generationsocial adaptationeducationpedagogyandragogysocial work specialistproject «Moscow longevity»ReferencesАндриенко О.А. Реализация современных образовательных технологий при работе с людьми пожилого возраста в условиях пандемии // Балтийский гуманитарный журнал. – 2021. – Т. 10. – № 3(36). – С. 15–19.Андриенко О.А. Реализация современных образовательных технологий при работе с людьми пожилого возраста в условиях пандемии // Балтийский гуманитарный журнал. – 2021. – Т. 10. – № 3(36). – С. 15–19.Анцыферова Л. И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности // Психологический журнал. – 2020. – № 6. – С. 60–71.Анцыферова Л. И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности // Психологический журнал. – 2020. – № 6. – С. 60–71.Гаврилюк В. В., Сорокин Г. Г. Геронтообразование как способ сокращения межкультурной дистанации поколений // Вестник Тюменского государственного университета, социально-экономические и право вые исследования. – 2017. – Т. 3. – № 31. – С. 36–52.Гаврилюк В. В., Сорокин Г. Г. Геронтообразование как способ сокращения межкультурной дистанации поколений // Вестник Тюменского государственного университета, социально-экономические и право вые исследования. – 2017. – Т. 3. – № 31. – С. 36–52.Джуринский А.Н. Образование в «третьем возрасте» в России // Образование и наука. – 2018. – Т. 20. – № 10. – С. 156–175.Джуринский А.Н. Образование в «третьем возрасте» в России // Образование и наука. – 2018. – Т. 20. – № 10. – С. 156–175.Зритнева Е.И., Тимошенко Н.А. Технологии социально-педагогической работы с пожилыми гражданами в современных учреждениях социального обслуживания // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 5(84). – С. 165–168.Зритнева Е.И., Тимошенко Н.А. Технологии социально-педагогической работы с пожилыми гражданами в современных учреждениях социального обслуживания // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 5(84). – С. 165–168.Краснова О. В., Лидерс А. Г. Социальная психология старости. – М.: Академия, 2019. – 288 с.Краснова О. В., Лидерс А. Г. Социальная психология старости. – М.: Академия, 2019. – 288 с.Лебедева Н.В. Дополнительное профессиональное образование: андрагогические основы обучения // Профессиональное образование. Столица. – 2016. – № 13. – С. 20–22.Лебедева Н.В. Дополнительное профессиональное образование: андрагогические основы обучения // Профессиональное образование. Столица. – 2016. – № 13. – С. 20–22.Лебедева Н.В. Психология обучения взрослых: особенности и содержание // Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». – 2014. – № 3. – С. 65–72.Лебедева Н.В. Психология обучения взрослых: особенности и содержание // Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». – 2014. – № 3. – С. 65–72.Лифанова Т. Е. Технологии социальной работы в специализированных учреждениях социального обслуживания / Т. Е. Лифанова, С.А. Шилина // Учебно-методическое пособие для бакалавриата по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа». – Т. 2. – Брянск, 2020. – 160 с.Лифанова Т. Е. Технологии социальной работы в специализированных учреждениях социального обслуживания / Т. Е. Лифанова, С.А. Шилина // Учебно-методическое пособие для бакалавриата по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа». – Т. 2. – Брянск, 2020. – 160 с.Митяева А.М., Аникеева О.А., Волжина О.Б. Образование старшего поколения: новые цели, функции, формы // Ученые записки Орловского государственного университета. – № 2(83). – 2019. – С. 288–292.Митяева А.М., Аникеева О.А., Волжина О.Б. Образование старшего поколения: новые цели, функции, формы // Ученые записки Орловского государственного университета. – № 2(83). – 2019. – С. 288–292.Черезова Н.С., Матушанский Г.У. Обучение лиц пожилого возраст как социально-педагогическая проблема // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2022. – № 3(116). – С. 231–238.Черезова Н.С., Матушанский Г.У. Обучение лиц пожилого возраст как социально-педагогическая проблема // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2022. – № 3(116). – С. 231–238.Стратегия действий в интересах граждан старшего поколения в Российской Федерации до 2025 года (утв. Распоряжением Правительства РФ от 5 февраля 2016 г. № 164-р) https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71222816/Стратегия действий в интересах граждан старшего поколения в Российской Федерации до 2025 года (утв. Распоряжением Правительства РФ от 5 февраля 2016 г. № 164-р) https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71222816/

The authors declare that there are no conflicts of interest present.