bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2025-1-71-50-54bgafpf-219Research ArticleНЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕФормирование экономической компетентности инженера в образовательной средеFormation of economic competence of an engineer in an educational environmentАринцеваИ. К.АrintsevaI. K.

Ирина Константиновна Аринцева - старший преподаватель.

Калининград

I. K. Аrintseva – Senior lecturer 

Kaliningrad

Lux6699@mail.ruКалининградский государственный технический университетРоссияKaliningrad State Technical UniversityRussian Federation20252705202501(71)5054Copyright © Аринцева И.К., 20252025Аринцева И.К.Аrintseva I.K.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/219

Рассмотрена проблема формирования экономической компетентности студентов – будущих инженеров, актуальность которой определяется широким внедрением новейших технологий, влекущих за собой расширение сфер профессиональной деятельности инженера. Возрастающая сложность современных инженерных задач требует от молодых специалистов не только глубоких технических знаний, но и высокой экономической грамотности, которая становится важнейшим аспектом профессионализма инженера. Владение методологией разработки и принятия обоснованных экономических решений в различных сферах производства способствует формированию комплексного понимания технико-технологических проблем.

The article considers the problem of developing economic competence of students - future engineers, the relevance of which is determined by the widespread introduction of new technologies, which have led to the expansion of the spheres of professional activity of an engineer. The increasing complexity of modern engineering problems requires from young specialists not only deep technical knowledge, but also high economic literacy, which is becoming the most important aspect of the professionalism of an engineer. Possession of the methodology of developing and making sound economic decisions in various areas of production contributes to the formation of a comprehensive understanding of technical and technological problems.

высшая образовательная организацииреформы образованияпрофессиональная деятельность инженерапедагогическая средаэкономическая компетентностьпрофессиональные технологиивысшее техническое образованиеструктура профессиональной деятельностиuniversity teacherreforms of educationprofessional activity of an engineerpedagogical environmenteconomic competenceprofessional technologieshigher technical educationstructure of professional activityReferencesБокарев, М. Ю., Бокарева, Г. А. Формирование исследовательской компетенции инженера в учебно-педагогических средах // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота : психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования) / под ред. д-ра пед. наук, проф. Г. А. Бокаревой. – Калининград : Издательство БГАРФ, 2015. – № 2(32). – С.7–11.Бокарев, М. Ю., Бокарева, Г. А. Формирование исследовательской компетенции инженера в учебно-педагогических средах // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота : психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования) / под ред. д-ра пед. наук, проф. Г. А. Бокаревой. – Калининград : Издательство БГАРФ, 2015. – № 2(32). – С.7–11.Дерендяева, Т. М., Крукович, Н. П. Формирование экономической культуры студентов технических вузов // Наука и образование в жизни современного общества : сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 декабря 2014. – Ч. 7. – Тамбов : ООО Консалтинговая компания «Юком». – 2014. – С. 74–75.Дерендяева, Т. М., Крукович, Н. П. Формирование экономической культуры студентов технических вузов // Наука и образование в жизни современного общества : сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 30 декабря 2014. – Ч. 7. – Тамбов : ООО Консалтинговая компания «Юком». – 2014. – С. 74–75.Похолков, Ю. П. К вопросу формирования национальной доктрины инженерного образования // Ю. П. Похолков, Б. Л. Агранович // Инновации в высшей технической школе России (состояние проблемы модернизации инженерного образования. – Москва : МАЛИ. – 2002. – С. 63–69.Похолков, Ю. П. К вопросу формирования национальной доктрины инженерного образования // Ю. П. Похолков, Б. Л. Агранович // Инновации в высшей технической школе России (состояние проблемы модернизации инженерного образования. – Москва : МАЛИ. – 2002. – С. 63–69.Перинская, Н. А. Профессиональная идентичность // Знания. Понимание, Умения. – 2018. – № 2. – С. 209–210.Перинская, Н. А. Профессиональная идентичность // Знания. Понимание, Умения. – 2018. – № 2. – С. 209–210.Чигиринская, Н. В. Новые аспекты технического образования: экономическая компетентность инженера // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2008. – № 3(176). – С. 76-85.Чигиринская, Н. В. Новые аспекты технического образования: экономическая компетентность инженера // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2008. – № 3(176). – С. 76-85.Чигиринская, Н. В. Формирование экономической культуры инженера в системе высшего профессионального образования : Дис. … докт. пед. наук. – Москва, 2010. – 370 с.Чигиринская, Н. В. Формирование экономической культуры инженера в системе высшего профессионального образования : Дис. … докт. пед. наук. – Москва, 2010. – 370 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.