bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2025-1-71-83-86bgafpf-225Research ArticleНЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕРеализация программы «Передовые инженерные школы»Implementation of the program "Advanced Engineering schools"ХацриноваО. Ю.KhatsrinovaO. Yu.

Ольга Юрьевна Хацринова - кандидат технических наук, доцент 

Казань

O. Yu. Khatsrinova 

Kazan

khatsrinovao@mail.ruКазанский национальный исследовательский технологический университетРоссияKazan National Research Technological UniversityRussian Federation20252705202501(71)8386Copyright © Хацринова О.Ю., 20252025Хацринова О.Ю.Khatsrinova O.Y.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/225

Рассматриваются вопросы реализации программы «Передовые инженерные школы». Приведены условия реализации этой программы на примере кафедры ТНВиМ ФГБОУ ВО «КНИТУ». Рассмотрена программа профессиональной переподготовки, ориентированная на преподавателей, работающих в программах «Передовых инженерных школ».

The issues of implementation of the program "Advanced Engineering Schools" are considered. The conditions for the implementation of this program are given on the example of the Department of Technology of Inorganic Substances and Materials FGBOU VO "KNRTU". The program of professional retraining aimed at teachers working in the programs of PISh is considered.

активизация деятельности студентовпередовые инженерные школынаучно-исследовательская деятельностькомпетентностьцифровизацияstudent empowermentadvanced engineering schoolsresearch and developmentcompetencedigitalizationReferencesВысшее образование в России : мониторинг. – URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskiiobzor/vysshee-obrazovanie-v-rossii-monitoring (дата обращения: 01.12.2024)]Высшее образование в России : мониторинг. – URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskiiobzor/vysshee-obrazovanie-v-rossii-monitoring (дата обращения: 01.12.2024)]Вос, Д., Драйден, Г. Революция образования / Д. Вос, Г. Драйден. – Москва : ПАРВИНЭ, 2003. – 666 с. – SBN: 5-902332-02-8, 1-85539-085Вос, Д., Драйден, Г. Революция образования / Д. Вос, Г. Драйден. – Москва : ПАРВИНЭ, 2003. – 666 с. – SBN: 5-902332-02-8, 1-85539-085Стариченко, Б. Е. Цифровизация образования: иллюзии и ожидания / Б. Е. Стариченко // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 3. – С. 49–58. – DOI: 10.26170/po20-03-05.Стариченко, Б. Е. Цифровизация образования: иллюзии и ожидания / Б. Е. Стариченко // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 3. – С. 49–58. – DOI: 10.26170/po20-03-05.Указ Президента РФ от 01.12.2016 № 642 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации». – URL: https://www.consultant.ru/law/hotdocs/48053.html (дата обращения: 1.12.2024).Указ Президента РФ от 01.12.2016 № 642 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации». – URL: https://www.consultant.ru/law/hotdocs/48053.html (дата обращения: 1.12.2024).Хацринова, О. Ю., Сережкина, А. Е. Инновационный потенциал программ повышения квалификации / О. Ю. Хацринова, А. Е. Сережкина // Региональное развитие: новые вызовы для инженерного образования – Синергия-2021: сборник научных статей международной сетевой научно-практической конференции / под редакцией В. В. Кондратьева. – Казань : РАР 2021. – С. 165–175.Хацринова, О. Ю., Сережкина, А. Е. Инновационный потенциал программ повышения квалификации / О. Ю. Хацринова, А. Е. Сережкина // Региональное развитие: новые вызовы для инженерного образования – Синергия-2021: сборник научных статей международной сетевой научно-практической конференции / под редакцией В. В. Кондратьева. – Казань : РАР 2021. – С. 165–175.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.