bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2025-1-71-111-114bgafpf-231Research ArticleПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМК вопросу формирования познавательной самостоятельности у студентов технического университетаOn the issue of formation of cognitive independence of students of technical universityКочановскаяЕ. В.KochanovskayaE. V.

Елена Васильевна Кочановская - кандидат педагогических наук, доцент 

Калининград

E. V. Kochanovskaya 

Kaliningrad

elena.kochanovskaya@klgtu.ruКалининградский государственный технический университетРоссияKaliningrad State Technical UniversityRussian Federation20252705202501(71)111114Copyright © Кочановская Е.В., 20252025Кочановская Е.В.Kochanovskaya E.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/231

Компетенция познавательной самостоятельности предполагает формирование когнитивных навыков самостоятельной работы студентов, что позволяет обучающимся эффективно организовывать процесс изучения и выбирать собственную траекторию образования, решать учебные и самообразовательные проблемы, связывать воедино и использовать отдельные части знания, извлекать выгоду (пользу) из образовательного опыта, брать на себя ответственность за получаемое образование.

The competence of cognitive independence implies the formation of cognitive skills of students' independent work, which allows students to effectively organise the learning process and decide their own educational trajectory, to solve educational and self-educational problems, to link and use separate parts of knowledge, to benefit from educational experience, to take responsibility for the education received.

самостоятельная работапознавательная самостоятельностьобразовательный процессindependent workcognitive independenceeducational processReferencesАлеева, Ю. В., Попова, Н. В. Развитие познавательной активности студентов вуза в процессе проблемного обучения // Экономика Профессия Бизнес. – 2015. – № 1(1). – С. 58.Алеева, Ю. В., Попова, Н. В. Развитие познавательной активности студентов вуза в процессе проблемного обучения // Экономика Профессия Бизнес. – 2015. – № 1(1). – С. 58.Демчук, О. В. Инновационная информационно образовательная среда в современном пространстве вуза // Известия Российского государственного университета им. А. И. Герцена. – 2016. – № 182. – С. 103.Демчук, О. В. Инновационная информационно образовательная среда в современном пространстве вуза // Известия Российского государственного университета им. А. И. Герцена. – 2016. – № 182. – С. 103.Киселева, Ю. В., Попова, Н. В. Педагогические условия формирования культуры учебной деятельности студентов // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 5(17). – С. 273.Киселева, Ю. В., Попова, Н. В. Педагогические условия формирования культуры учебной деятельности студентов // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 5(17). – С. 273.Коменский, Я. А. Великая дидактика. – Санкт-Петербург : Семья и школа, 1875–1877. – II, 292 с.Коменский, Я. А. Великая дидактика. – Санкт-Петербург : Семья и школа, 1875–1877. – II, 292 с.Пидкасистый, П. И. Организация учебно познавательной деятельности студентов. – Москва : Педагогическое общество России, 2005. – 144 с.Пидкасистый, П. И. Организация учебно познавательной деятельности студентов. – Москва : Педагогическое общество России, 2005. – 144 с.Попова, Н. В., Баянкина, Д. Е. Организационные особенности самостоятельной работы студентов в процессе стимулирования познавательной активности // Мир науки, культуры, образования. – 2016. – № 6(61). – С. 126.Попова, Н. В., Баянкина, Д. Е. Организационные особенности самостоятельной работы студентов в процессе стимулирования познавательной активности // Мир науки, культуры, образования. – 2016. – № 6(61). – С. 126.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.