bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2025-1-71-121-126bgafpf-233Research ArticleОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИК вопросу формирования коммуникативной грамотности у курсантов в рамках изучения дисциплины «Русский язык и культура речи»On the Issue of the Formation of Communicative Literacy among Cadets in the Framework of Studying the Discipline "Russian Language and Culture of Speech"НикитинаТ. В.NikitinaT. V.

Татьяна Васильевна Никитина - доктор педагогических наук, доцент 

Пермь

T. V. Nikitina – Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor

tanya.perm@mail.ruПермский институт ФСИН РоссииРоссия20252705202501(71)121126Copyright © Никитина Т.В., 20252025Никитина Т.В.Nikitina T.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/233

Рассматриваются существующие определения понятия «коммуникативная грамотность», предлагается авторская формулировка, выделяются компоненты и уровни сформированности коммуникативной грамотности, приводятся примеры форм и методов, способствующих ее формированию, рассматривается поэтапный процесс формирования коммуникативной грамотности у курсантов Пермского института ФСИН России.

In the article, the author examines the existing definitions of the concept of "communicative literacy", offers his own, identifies the component and levels of formation of communicative literacy and gives examples of forms and methods that contribute to its formation. The author examines the step-by-step process of formation of communicative literacy among cadets of the Perm Institute of the Perm Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia.

коммуникативная грамотностьформирование коммуникативной грамотностикурсантыведомственный вузcommunicative literacyformation of communicative literacycadetsdepartmental universityReferencesАксенова, Э. А. Формирование коммуникативной грамотности школьников: возможности в образовательном пространстве современной российской школы // Школьные технологии. – 2015. – № 6. – С. 81–90.Аксенова, Э. А. Формирование коммуникативной грамотности школьников: возможности в образовательном пространстве современной российской школы // Школьные технологии. – 2015. – № 6. – С. 81–90.Алферьева-Термсикос, В. Б. Педагогические технологии формирования коммуникативной функциональной грамотности в начальной школе // Тенденции развития науки и образования. – 2022. – № 88. – С. 8–12.Алферьева-Термсикос, В. Б. Педагогические технологии формирования коммуникативной функциональной грамотности в начальной школе // Тенденции развития науки и образования. – 2022. – № 88. – С. 8–12.Бойко, В. В. Методика Эмпатические способности. – URL: https://psytests.org/boyko/boemp.html (дата обращения: 10.12.2024).Бойко, В. В. Методика Эмпатические способности. – URL: https://psytests.org/boyko/boemp.html (дата обращения: 10.12.2024).Бушуева, Г. М. Коммуникативные задачи как средство формирования коммуникативных умений у младших школьников : дис. … канд. пед. наук. – Калининград, 2003.Бушуева, Г. М. Коммуникативные задачи как средство формирования коммуникативных умений у младших школьников : дис. … канд. пед. наук. – Калининград, 2003.Гришина, Т. А. Особенности коммуникативной грамотности учащихся с разным уровнем академической успеваемости // Наука и образование : актуальные психологические проблемы и опыт решения : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции, Саранск, 15–16 апреля 2021 года. – Саранск : Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, 2021. – С. 17.Гришина, Т. А. Особенности коммуникативной грамотности учащихся с разным уровнем академической успеваемости // Наука и образование : актуальные психологические проблемы и опыт решения : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции, Саранск, 15–16 апреля 2021 года. – Саранск : Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, 2021. – С. 17.Ладанов, И. Д., Уразаева, В. А. Диагностика мотивационных ориентаций в межличностных коммуникациях. – URL: http://www.psylist.net/praktikum/dmomk.htm (дата обращения: 10.12.2024).Ладанов, И. Д., Уразаева, В. А. Диагностика мотивационных ориентаций в межличностных коммуникациях. – URL: http://www.psylist.net/praktikum/dmomk.htm (дата обращения: 10.12.2024).Никитина, Т. В. Диагностика сформированности профессиональной коммуникативной компетенции курсантов вузов Федеральной службы исполнения наказаний // Педагогический ИМИДЖ. – 2018. – № 1(38). – С. 125–134.Никитина, Т. В. Диагностика сформированности профессиональной коммуникативной компетенции курсантов вузов Федеральной службы исполнения наказаний // Педагогический ИМИДЖ. – 2018. – № 1(38). – С. 125–134.Стернин, И. А. Основы речевого воздействия : учебное издание. – Воронеж : Истоки, 2012. – 178 с.Стернин, И. А. Основы речевого воздействия : учебное издание. – Воронеж : Истоки, 2012. – 178 с.Турлакова, О. Е. Умения внутрикомандного взаимодействия студентов в проектной деятельности // Ценности и смыслы. – 2022. – № 6(82). – С. 152–167.Турлакова, О. Е. Умения внутрикомандного взаимодействия студентов в проектной деятельности // Ценности и смыслы. – 2022. – № 6(82). – С. 152–167.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.