bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2024-1-67-187-195bgafpf-36Research ArticleЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СРЕДЫИстория о мезенских промысловиках в контексте проблемы цифровизации образования на Русском СевереThe story of Mezen fishermen in the context of the problem of digitalization of education in the Russian Northhttps://orcid.org/0000-0001-9637-6958ШвецоваТ. В.ShvetsovaT. V.

Татьяна Васильевна Швецова - кандидат филологических наук, доцент,

г. Архангельск

Candidate of Philological Sciences, Associate Professor,

Архангельск

t.shvetsova@narfu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-4766-3165ШаховаВ. Е.ShakhovaV. E.

Вероника Евгеньевна Шахова - аспирант,

г. Архангельск

graduate student,

Архангельск

shahova2@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-3810-3860ДуловаС. А.DulovaS. A.

Светлана Алексеевна Дулова - младший научный сотрудник,

г. Архангельск

junior researcher,

Архангельск

s.dulova@narfu.ruhttps://orcid.org/0009-0009-8959-0599КольцовВ. В.KoltsovV. V.

Владимир Валерьевич Кольцов - магистрант,

г. Казань, Республика Татарстан

master's student,

Kazan

i@koltcov.comСеверный (Арктический) федеральный университет имени М.В. ЛомоносоваРоссияСеверный (Арктический) федеральный университет имени М.В. ЛомоносоваRussian FederationКазанский (Приволжский) федеральный университетРоссияКазанский (Приволжский) федеральный университетRussian Federation20243107202401(67)187195Copyright © Швецова Т.В., Шахова В.Е., Дулова С.А., Кольцов В.В., 20242024Швецова Т.В., Шахова В.Е., Дулова С.А., Кольцов В.В.Shvetsova T.V., Shakhova V.E., Dulova S.A., Koltsov V.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/36

Предлагается новый подход к изучению истории мезенских промысловиков, учитывающий современные тенденции цифровизации образования. Освещается процесс цифровой трансформации образовательной системы и проблема внедрения в обучение методов геймификации; дается обзор существующих на сегодняшний день компьютерных образовательных (обучающих) игр в России и за рубежом; описываются процесс создания и характеристики компьютерной игры «Арктика-GO!», что представляет интерес для исследователей, занимающихся региональной историей, экономикой и образованием, а также для практиков, занимающихся развитием промыслового дела и образования на Русском Севере

The article offers a new approach to studying the history of Mezen fishermen, taking into account modern trends in the digitalization of education. The work highlights the process of digital transformation of the educational system and the problem of introducing gamification methods into teaching; provides an overview of currently existing computer educational (training) games in Russia and abroad; describes the creation process and characteristics of the computer game “Arctic-GO!” The article may be of interest to researchers involved in regional history, economics and education, as well as to practitioners involved in the development of fishing and education in the Russian North.

безопасность судоходстваморские тренажёрымореплаваниепрофессиональная подготовкапроцедурарадиолокационная станцияnavigation safetymarine simulatorsReferencesАрктиковедение – инновационный образовательный проект // Национальный парк «Русская Арктика». URL: https://rus-arc.ru/about/arctic-studies/ (дата обращения: 08.08.2023).Арктиковедение – инновационный образовательный проект // Национальный парк «Русская Арктика». URL: https://rus-arc.ru/about/arctic-studies/ (дата обращения: 08.08.2023).Бушев, А. Б. Цифровизация школы и вуза: аспект краеведения / А. Б. Бушев // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. – Тверь, 2021. – С. 80-85. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46624206 (дата обращения 08.02.2024).Бушев, А. Б. Цифровизация школы и вуза: аспект краеведения / А. Б. Бушев // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. – Тверь, 2021. – С. 80-85. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46624206 (дата обращения 08.02.2024).Бычкова, О. А., Никитина, А. В. Жанры интерактивной литературы в аспекте современной культуры и практики видеоигр // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2021. – № 4(113). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zhanry-interaktivnoy-literatury-v-aspekte-sovremennoy-kultury-i-praktikivideoigr (дата обращения: 08.08.2023).Бычкова, О. А., Никитина, А. В. Жанры интерактивной литературы в аспекте современной культуры и практики видеоигр // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2021. – № 4(113). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zhanry-interaktivnoy-literatury-v-aspekte-sovremennoy-kultury-i-praktikivideoigr (дата обращения: 08.08.2023).Геймификация и игры в образовании // Дайджест Лаборатории геймификации Сбера. – 2020. – 22 с.Геймификация и игры в образовании // Дайджест Лаборатории геймификации Сбера. – 2020. – 22 с.Жожиков А.В. О проектах кафедры ЮНЕСКО СВФУ по сохранению и развитию языков и культуры коренных народов Арктики. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-proektah-kafedry-yuneskosvfu-po-sohraneniyu-i-razvitiyu-yazykov-i-kultury-korennyh-narodov-arktiki (дата обращения: 09.02.2024).Жожиков А.В. О проектах кафедры ЮНЕСКО СВФУ по сохранению и развитию языков и культуры коренных народов Арктики. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-proektah-kafedry-yuneskosvfu-po-sohraneniyu-i-razvitiyu-yazykov-i-kultury-korennyh-narodov-arktiki (дата обращения: 09.02.2024).Жожиков, А.В., Тимофеева-Терешкина, О.Ф. О проекте цифровизации языков и культуры коренных малочисленных народов Арктики // Языки коренных народов как фактор устойчивого развития Арктики. – 2019. – Т. 1. – С. 356–359. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39152948 (дата обращения: 09.02.2024).Жожиков, А.В., Тимофеева-Терешкина, О.Ф. О проекте цифровизации языков и культуры коренных малочисленных народов Арктики // Языки коренных народов как фактор устойчивого развития Арктики. – 2019. – Т. 1. – С. 356–359. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39152948 (дата обращения: 09.02.2024).Катаев, А. В. Программно-информационная поддержка процесса разработки обучающих компьютерных игр: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук. – Волгоград, 2012. – 23 с.Катаев, А. В. Программно-информационная поддержка процесса разработки обучающих компьютерных игр: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук. – Волгоград, 2012. – 23 с.Левченко, О.Ю., Сидненко, Т.И. Развитие региональных систем профессионального образования в условиях трансформации экономики районов Европейского Севера. – Сыктывкар, 2022. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49473259 (дата обращения: 08.02.2024).Левченко, О.Ю., Сидненко, Т.И. Развитие региональных систем профессионального образования в условиях трансформации экономики районов Европейского Севера. – Сыктывкар, 2022. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49473259 (дата обращения: 08.02.2024).Очирова, О. Д. Приобщение дошкольников к региональной культуре посредством информационно-коммуникационных технологий: диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Чита, 2011. 195 с.Очирова, О. Д. Приобщение дошкольников к региональной культуре посредством информационно-коммуникационных технологий: диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Чита, 2011. 195 с.Поликарпов, А. М., Дружинина, М.В. Российско-китайский трансфер гуманитарного научного наследия М. В. Ломоносова в контексте цифровизации и образования на севере России // Арктика и Север. – 2023. – № . 51. – С. 274–294. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiysko-kitayskiy-transfergumanitarnogo-nauchnogo-naslediya-m-v-lomonosova-v-kontekste-tsifrovizatsii-i-obrazovaniya-na-severe (дата обращения: 08.02.2024).Поликарпов, А. М., Дружинина, М.В. Российско-китайский трансфер гуманитарного научного наследия М. В. Ломоносова в контексте цифровизации и образования на севере России // Арктика и Север. – 2023. – № . 51. – С. 274–294. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiysko-kitayskiy-transfergumanitarnogo-nauchnogo-naslediya-m-v-lomonosova-v-kontekste-tsifrovizatsii-i-obrazovaniya-na-severe (дата обращения: 08.02.2024).Сари, А. И., Сурьяни, Н., Рочсантинингсих Д., Сухарно C. Цифровое обучение, использование смартфонов и цифровая культура в индонезийском образовании // Интеграция образования. 2020. Т. 24. № 1. С. 20–31. DOI 10.15507/1991-9468.098.024.202001.020-031Сари, А. И., Сурьяни, Н., Рочсантинингсих Д., Сухарно C. Цифровое обучение, использование смартфонов и цифровая культура в индонезийском образовании // Интеграция образования. 2020. Т. 24. № 1. С. 20–31. DOI 10.15507/1991-9468.098.024.202001.020-031Фазлыева, Р. А. Применение приема геймификации на уроках гуманитарного цикла // Вопросы педагогики. – 2022. – № 5–2. – С. 373–378Фазлыева, Р. А. Применение приема геймификации на уроках гуманитарного цикла // Вопросы педагогики. – 2022. – № 5–2. – С. 373–378Цзиньлин, В., Исследования М.В Ломоносова об Арктике и концепция создания электронной базы данных «Цифровой Ломоносов» на русском и китайском языках // Арктика и Север. – 2023. – № . 51. – С. 247–261. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovaniya-m-v-lomonosova-ob-arktike-i-kontseptsiyasozdaniya-elektronnoy-bazy-dannyh-tsifrovoy-lomonosov-na-russkom-i-kitayskom (дата обращения 08.02.2024).Цзиньлин, В., Исследования М.В Ломоносова об Арктике и концепция создания электронной базы данных «Цифровой Ломоносов» на русском и китайском языках // Арктика и Север. – 2023. – № . 51. – С. 247–261. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovaniya-m-v-lomonosova-ob-arktike-i-kontseptsiyasozdaniya-elektronnoy-bazy-dannyh-tsifrovoy-lomonosov-na-russkom-i-kitayskom (дата обращения 08.02.2024).Швецова, Т.В., Шахова, В.Е. Дидактические возможности изучения сюжета о мезенских «робинзонах»: цифровой эксперимент // Антропологическая дидактика и воспитание. – 2022. – Т. 5. – № 3. – С. 92–104. https://elibrary.ru/item.asp?id=49512283Швецова, Т.В., Шахова, В.Е. Дидактические возможности изучения сюжета о мезенских «робинзонах»: цифровой эксперимент // Антропологическая дидактика и воспитание. – 2022. – Т. 5. – № 3. – С. 92–104. https://elibrary.ru/item.asp?id=49512283Bushell, S., Butler, J.O. Mapping Robinson Crusoe for the Twenty-First Century: The Psycho-spatiality of the Marooned // Literary Geographies. – 2023. – Vol.9. – № 1. – P. 185–210.Bushell, S., Butler, J.O. Mapping Robinson Crusoe for the Twenty-First Century: The Psycho-spatiality of the Marooned // Literary Geographies. – 2023. – Vol.9. – № 1. – P. 185–210.Callaghan, N. Investigating the role of Minecraft in educational learning environments // Educational Media International. – 2016. – Vol. 53. – № 4. – P. 244–260. DOI: 10.1080/09523987.2016.1254877Callaghan, N. Investigating the role of Minecraft in educational learning environments // Educational Media International. – 2016. – Vol. 53. – № 4. – P. 244–260. DOI: 10.1080/09523987.2016.1254877Eltahir, M. E., Alsalhi, N. R., Al-Qatawneh, S., AlQudah, H. A., & Jaradat, M. The impact of gamebased learning (GBL) on students’ motivation, engagement and academic performance on an Arabic language grammar course in higher education // Education and Information Technologies. – 2021. – Vol. 26. – pp. 3251– 3278.Eltahir, M. E., Alsalhi, N. R., Al-Qatawneh, S., AlQudah, H. A., & Jaradat, M. The impact of gamebased learning (GBL) on students’ motivation, engagement and academic performance on an Arabic language grammar course in higher education // Education and Information Technologies. – 2021. – Vol. 26. – pp. 3251– 3278.Fadda, D., Pellegrini, M., Vivanet, G., & Zandonella Callegher, C. Effects of digital games on student motivation in mathematics: A meta‐analysis in K‐12 // Journal of Computer Assisted Learning. – 2022. – Vol. 38(1). – pp. 304–325.Fadda, D., Pellegrini, M., Vivanet, G., & Zandonella Callegher, C. Effects of digital games on student motivation in mathematics: A meta‐analysis in K‐12 // Journal of Computer Assisted Learning. – 2022. – Vol. 38(1). – pp. 304–325.Gamification and the Future of Education. Oxford Analytica. United Kingdom. – 2016. – 43 p. https://clck.ru/35G7X8/Gamification and the Future of Education. Oxford Analytica. United Kingdom. – 2016. – 43 p. https://clck.ru/35G7X8/Garris, R., Ahlers, R. and Driskell J. E., Games motivation and learning: A research and practice model // Simul. Gaming. – 2002. – Vol. 33. – no. 4. – pp. 441–467.Garris, R., Ahlers, R. and Driskell J. E., Games motivation and learning: A research and practice model // Simul. Gaming. – 2002. – Vol. 33. – no. 4. – pp. 441–467.Hanus, M. D. and Fox J. Assessing the effects of gamification in the classroom: A longitudinal study on intrinsic motivation social comparison satisfaction effort and academic performance // Comput. Educ. 2015. – Vol. 80. – pp. 152–161.Hanus, M. D. and Fox J. Assessing the effects of gamification in the classroom: A longitudinal study on intrinsic motivation social comparison satisfaction effort and academic performance // Comput. Educ. 2015. – Vol. 80. – pp. 152–161.Kebritchi, M., Hirumi, A., & Bai, H. The effects of modern mathematics computer games on mathematics achievement and class motivation // Computers & education. – 2010. – Vol. 55(2). – pp. 427–443.Kebritchi, M., Hirumi, A., & Bai, H. The effects of modern mathematics computer games on mathematics achievement and class motivation // Computers & education. – 2010. – Vol. 55(2). – pp. 427–443.Laine, T. H. & Lindberg, R. S. N. Designing Engaging Games for Education: A Systematic Literature Review on Game Motivators and Design Principles // IEEE Transactions on Learning Technologies. – 2020. – Vol. 13. – no. 4. – pp. 804–821. doi: 10.1109/TLT.2020.3018503.Laine, T. H. & Lindberg, R. S. N. Designing Engaging Games for Education: A Systematic Literature Review on Game Motivators and Design Principles // IEEE Transactions on Learning Technologies. – 2020. – Vol. 13. – no. 4. – pp. 804–821. doi: 10.1109/TLT.2020.3018503.Mayer, R. E. Computer Games in Education // Annual Review of Psychology. – 2019. – Vol. 70. – № 1. – P. 531–549Mayer, R. E. Computer Games in Education // Annual Review of Psychology. – 2019. – Vol. 70. – № 1. – P. 531–549Mayer, R. E. What should be the role of computer games in education? // Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences. – 2016. – № 3(1). – P. 20–26.Mayer, R. E. What should be the role of computer games in education? // Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences. – 2016. – № 3(1). – P. 20–26.Papadakis, S., Trampas, A. M., Barianos, A. K., Kalogiannakis, M., & Vidakis, N. Evaluating the Learning Process: The «ThimelEdu» Educational Game Case Study // CSEDU. – 2020. – pp. 290–298.Papadakis, S., Trampas, A. M., Barianos, A. K., Kalogiannakis, M., & Vidakis, N. Evaluating the Learning Process: The «ThimelEdu» Educational Game Case Study // CSEDU. – 2020. – pp. 290–298.Partovi, T., & Razavi, M. R. The effect of game-based learning on academic achievement motivation of elementary school students // Learning and Motivation. – 2019. – Vol. 68. – e101592.Partovi, T., & Razavi, M. R. The effect of game-based learning on academic achievement motivation of elementary school students // Learning and Motivation. – 2019. – Vol. 68. – e101592.Qian, M. & Clark, K. R. Game-based learning and 21st century skills: A review of recent research // Comput. Human Behav. – 2016. – vol. 63. – pp. 50–58.Qian, M. & Clark, K. R. Game-based learning and 21st century skills: A review of recent research // Comput. Human Behav. – 2016. – vol. 63. – pp. 50–58.Shvetsova T., Shakhova V. Um exemplo de livro didático multimídia como ferramenta para o estudo das tramas literárias // Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara. – 2022. – Vol. 26. – n. 00. – p. e022136. DOI: 10.22633/rpge.v26i00.17224.Shvetsova T., Shakhova V. Um exemplo de livro didático multimídia como ferramenta para o estudo das tramas literárias // Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara. – 2022. – Vol. 26. – n. 00. – p. e022136. DOI: 10.22633/rpge.v26i00.17224.Shvetsova, T.V., Shakhova, V. E. Using online constructor as a means of increasing motivation to study literature // Amazonia Investiga. – 2023. – 12(69). P. 270–280. https://doi.org/10.34069/AI/2023.69.09.24Shvetsova, T.V., Shakhova, V. E. Using online constructor as a means of increasing motivation to study literature // Amazonia Investiga. – 2023. – 12(69). P. 270–280. https://doi.org/10.34069/AI/2023.69.09.24Srisawasdi, N., & Panjaburee, P. Implementation of game-transformed inquiry-based learning to promote the understanding of and motivation to learn chemistry // Journal of Science Education and Technology. – 2019. – Vol.28. – pp. 152–164.Srisawasdi, N., & Panjaburee, P. Implementation of game-transformed inquiry-based learning to promote the understanding of and motivation to learn chemistry // Journal of Science Education and Technology. – 2019. – Vol.28. – pp. 152–164.Whitton, N. Motivation and computer game based learning // Proceedings of the Australian Society for Computers in Learning in Tertiary Education, Singapore. – 2007. – pp. 1063–1067.Whitton, N. Motivation and computer game based learning // Proceedings of the Australian Society for Computers in Learning in Tertiary Education, Singapore. – 2007. – pp. 1063–1067.Zhonggen, Y. A Meta-Analysis of Use of Serious Games in Education over a Decade // International Journal of Computer Games Technology. – 2019. – 8 p. https://doi.org/10.1155/2019/4797032Zhonggen, Y. A Meta-Analysis of Use of Serious Games in Education over a Decade // International Journal of Computer Games Technology. – 2019. – 8 p. https://doi.org/10.1155/2019/4797032

The authors declare that there are no conflicts of interest present.