bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2025-4-74-7-14bgafpf-391Research ArticleУПРАВЛЕНИЕ И МЕНЕДЖМЕНТ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИДетско-взрослые объединения как социально-педагогическое средство развития сельской территорииChildren's and adult associations as a socio-pedagogical means of rural developmentБайбородоваЛ. В.BayborodovaL. V.

Людмила Васильевна Байбородова  – доктор педагогических наук, профессор.

Ярославль

Yaroslavl

lvbai@mail.ruЯрославский государственный педагогический университет им. К. Д. УшинскогоРоссияYaroslavl State Pedagogical University named after K. D. UshinskyRussian Federation20252001202604(74)714Copyright © Байбородова Л.В., 20262026Байбородова Л.В.Bayborodova L.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/391

Характеризуется общее состояние сельских поселений, отмечаются особенности сельского социума, взаимодействия субъектов, взрослых и детей, людей разных поколений. Обосновывается целесообразность и естественность создания детско-взрослых сообществ, объединений, которые могут способствовать сохранению и развитию сельской территории. Подчеркивается роль общеобразовательных организаций в развитии взаимодействия субъектов, представителей разных поколений людей, проживающих в селе. Дается определение и характеристика детско-взрослого объединения как важного социально-педагогического средства развития сельской территории, рассматривается классификация детско-взрослых объединений по разным основаниям, социально-педагогические функции таких объединений. Особое внимание уделяется детско-родительским объединениям, имеющим значительные воспитательные возможности в условиях села. Определяются основные направления деятельности детско-взрослых объединений и их роль в развитии экономики села, организации агрошкол, сохранении и обогащении исторических и культурных традиций в процессе краеведческой, поисковой деятельности, создании благоприятной атмосферы. Предлагаются конкретные решения по организации творческой и досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной работы детей и взрослых. Даются рекомендации по повышению эффективности деятельности детско-взрослых объединений, обеспечивающие развитие взаимопонимания, взаимоуважения взрослых и детей, старших и младших, продуктивную и созидательную совместную деятельность на благо всех жителей и села.

The article describes the general condition of rural settlements, highlights the features of rural society, the interaction of subjects, adults and children, people of different generations. The expediency and naturalness of creating children's and adult communities and associations that can contribute to the preservation and development of rural areas is substantiated. The role of educational organizations in the development of interaction between subjects, representatives of different generations of people living in rural areas is emphasized. The definition and characteristics of children's and adult associations as an important socio-pedagogical means of rural development are given, the classification of children's and adult associations on various grounds, and the socio-pedagogical functions of such associations are considered. Special attention is paid to child-parent associations that have significant educational opportunities in rural areas. The main areas of activity of children's and adult associations and their role in the development of the rural economy, the organization of agricultural schools, the preservation and enrichment of historical and cultural traditions in the process of local history, research activities, and the creation of a favorable atmosphere in a rural settlement are determined. Specific solutions are proposed for the organization of creative and leisure activities, sports and recreation activities for children and adults. Recommendations are given on improving the effectiveness of children's and adult associations, ensuring the development of mutual understanding, mutual respect between adults and children, older and younger, productive and creative joint activities for the benefit of all residents and villages.

сельская территориявзрослое населениедетимолодежьдетско-взрослые объединенияразвитие селапреемственностьвзаимодействиеrural areaadult populationchildrenyouthchild-adult associationsrural developmentcontinuityinteractionReferencesАлександрова, М. В., Донина, И. А., Певзнер, М. Н., Петряков, П. А. Развитие межпоколенных отношений в территориальных детско-взрослых обществах // Человек и образование. – 2015. – № 3. – С. 118–122.Alexandrova, M. V., Donina, I. A., Pevzner, M. N., Petryakov P. A. The development of intergenerational relations in territorial child-adult societies // Man and education. – 2015. – №. 3. – Рp. 118–122.Алексеева, Е. И. Становление детско-взрослых сообществ в дошкольном образовательном учреждении // Молодой ученый. – 2021. – № 8. – С. 39–40.Alekseeva, E. I. The formation of child-adult communities in preschool educational institutions // Young scientist. – 2021. – №. 8. – Рp. 39–40.Байбородова, Л. В. Современные экономические и социальные условия образования сельских школьников // Педагогика сельской школы. – 2019. – № 1. – С.9–23Bayborodova, L. V. Modern economic and social conditions of education of rural schoolchildren // Pedagogy of rural schools. – 2019. – №. 1. – Рp. 9–23Детско-взрослые сообщества в условиях сельской местности : учебно-методическое пособие / под ред. М. А. Арипова, Л. В. Байбородовой, Т. В. Лушниковой. – Ярославль : Литера, 2024. – 180 с.Children's and adult communities in rural areas: an educational and methodological guide / edited by M. A. Aripov, L. V. Bayborodova, T. V. Lushnikova. – Yaroslavl : Litera, 2024. – 180 p.Детско-взрослые сообщества в условиях сельской местности: материалы из опыта работы Ананьинской основной школы Ярославского МР : методическое пособие / под ред. Л. В. Байбородовой. – Ярославль : Литера, 2023. – 168 с.Children's and adult communities in rural areas : materials from the work experience of the Ananyinsky basic school of the Yaroslavl region : a methodological guide / edited by L.V. Bayborodova. – Yaroslavl : Litera, 2023. – 168 p.Ефлова, З. Б. Изучение становления и развития малокомплектной школы России // Педагогика сельской школы. – 2024. – № 4 (22). – С. 5–24.Eflova, Z. B. Studying the formation and development of a small-scale school in Russia // Rural school pedagogy. – 2024. – №. 4 (22). – Рp. 5–24.Модели функционирования малокомплектных образовательных организаций : монография / И. И.Тараданова, Л. В. Байбородова, З. Б. Ефлова и др.; под общ. ред. И. И. Тарадановой. – Москва : Государственный университет просвещения, 2024. – 224 с.Models of functioning of small-scale educational organizations : a monograph / I. I. Taradanova, L. V. Bayborodova, Z. B. Eflova [et al.]; under the general editorship of I. I. Taradanova. – Moscow : State University of Enlightenment, 2024. – 224 p.Педагогические технологии : в 3 ч. – Ч. 2. Образовательные технологии : учебник и практикум для академического бакалавриата / под общ. ред. Л. В. Байбородовой, А. П. Чернявской. – 3-е изд., переб. и доп. – Москва : Юрайт, 2025. – 234 с.Pedagogical technologies: рart 1. Educational technologies : textbook and practical course for academic baccalaureate under the general editorship of L. V. Bayborodova, A. P. Chernyavskaya. – 3rd ed., transl. and add. – Moscow : Yurait Publishing House, 2025. – 258 p.Проблемы и перспективы развития сельских образовательных организаций. По итогам международной конфенции в Ярославском государственном педагогическом университете имени К. Д. Ушинского / Л. В. Байбородова, З. Б. Ефлова, Д. А. Зеленова // Непрерывное образование: XXI век. – 2019. – № 2(26). – С. 78–83.Problems and prospects of rural educational organizations development. Based on the results of the international conference at the Yaroslavl State Pedagogical University named after K. D. Ushinsky / L. V. Bayborodova, Z. B. Eflov, D. A. Zelenova // Continuing education : The 21st century. – 2019. – №. 2(26). – Рp. 78–83.Стратегия устойчивого развития сельских территорий Российской Федерации на период до 2030 года, утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 2 февраля 2015 г. №151-р. – URL: http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pdf (дата обращения: 14.07.2025).The Strategy for the Sustainable Development of Rural Areas of the Russian Federation for the period up to 2030, approved by Decree of the Government of the Russian Federation dated February 2, 2015 №. 151-R. – URL: http://static.government.ru/media/files/f5Z8H9tgUK5Y9qtJ0tEFnyHlBitwN4gB.pdf (date of request: 07.14.2025).Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. Об утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей. № 809. – URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502 (дата обращения: 01.04.2025).Decree of the President of the Russian Federation dated November 9, 2022 On Approval of the Foundations of State Policy for the preservation and Strengthening of Traditional Russian spiritual and Moral values. №. 809. – URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502 (date of request: 04.01.2025).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.