bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2025-4-74-40-44bgafpf-396Research ArticleНЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕФормирование профессиональных компетенций студентов посредством освоения и внедрения бережливых технологийDeveloping students' professional competencies through the development and implementation of lean technologiesШобоновН. А.ShobonovN. A.

Николай Александрович Шобонов - доктор педагогических наук, доцент 

Нижний Новгород

Nizhny Novgorod

shobonov_n@mail.ruАнашкинаИ. Е.AnashkinaI. E.

Ирина Евгеньевна Анашкина 

Рязань

Ryazan

ds30ryazan@mail.ruНижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина; Филиал Частного образовательного учреждения высшего образования «Московский университет им. С. Ю. Витте» в Нижнем НовгородеРоссияFederal State Budgetary Educational Institution of Higher Education Nizhny Novgorod State Pedagogical University named after K. Minin; Branch of the Private Educational Institution of Higher Education "Moscow University named after S. Yu. Witte" in Nizhny NovgorodRussian FederationДетский сад № 30РоссияMunicipal Autonomous Preschool Educational Institution "Kindergarten №. 30"Russian Federation20252001202604(74)4044Copyright © Шобонов Н.А., Анашкина И.Е., 20262026Шобонов Н.А., Анашкина И.Е.Shobonov N.A., Anashkina I.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/396

Обсуждается важность формирования профессиональных компетенций у студентов педагогических специальностей через освоение и реализацию бережливых технологий в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Подчёркивается необходимость интеграции принципов бережливого производства при подготовке будущих педагогов. Процесс формирования компетенций в условиях производственной педагогической практики в ДОУ включает этапы теоретического изучения, практического применения и оценки образовательных и профессиональных результатов. Приводятся примеры положительной динамики в развитии профессиональных компетенций студентов, проходивших практику в дошкольных образовательных учреждениях.

This article discusses the importance of developing professional competencies in students majoring in pedagogical specialties through the development and implementation of lean technologies in preschool educational institutions (PEI). The need to integrate lean manufacturing principles in the training of future teachers is emphasized. The process of developing competencies in the context of industrial pedagogical practice in PEI includes the stages of theoretical study, practical application and evaluation of educational and professional results. Examples of positive dynamics in the development of professional competencies of students who have completed their internship in preschool educational institutions are given.

бережливые технологиипрофессиональные компетенциистудентыдошкольные образовательные учреждениябережливое производствоlean technologiesprofessional competenciesstudentspreschool educational institutionslean manufacturingReferencesАвдеева, Е. С., Резник, А. Е. Формирование системы бережливого производства на уровне «предприятие-вуз» как основа эффективной работы всех подсистем предприятия // Креативная экономика. – 2018. – Т. 12. – № 9. – С. 1475–1482.Авдеева, Е. С., Резник, А. Е. Формирование системы бережливого производства на уровне «предприятие-вуз» как основа эффективной работы всех подсистем предприятия // Креативная экономика. – 2018. – Т. 12. – № 9. – С. 1475–1482.Волкова, И. А. Проблемы и перспективы применения бережливых технологий в образовательной организации // Система образования и технологии бережливого производства: материалы очно-заочной Региональной научно-практической конференции, Нижневартовск, 31 марта 2017 года / отв. ред. А. В. Коричко. – Нижневартовск : Издательство Нижневартовского государственного университета, 2017. – С. 12–18.Волкова, И. А. Проблемы и перспективы применения бережливых технологий в образовательной организации // Система образования и технологии бережливого производства: материалы очно-заочной Региональной научно-практической конференции, Нижневартовск, 31 марта 2017 года / отв. ред. А. В. Коричко. – Нижневартовск : Издательство Нижневартовского государственного университета, 2017. – С. 12–18.Глущенко, В. В., Глущенко, И. И. Повышение качества высшего образования на основе принципов бережливого производства. – 2018.Глущенко, В. В., Глущенко, И. И. Повышение качества высшего образования на основе принципов бережливого производства. – 2018.Клюев, А. В. Бережливое производство : учебное пособие для СПО / А. В. Клюев; под ред. И. В. Ершовой. – 2-е изд. – Саратов, Екатеринбург : Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019. – 87 c.Клюев, А. В. Бережливое производство : учебное пособие для СПО / А. В. Клюев; под ред. И. В. Ершовой. – 2-е изд. – Саратов, Екатеринбург : Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019. – 87 c.Молдавская, Е. Э., Трещев, А. М. Пути адаптации концепции бережливого производства в самообучающейся организации // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. – 2012. – №1. – С. 199–202.Молдавская, Е. Э., Трещев, А. М. Пути адаптации концепции бережливого производства в самообучающейся организации // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. – 2012. – №1. – С. 199–202.Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы / Н. К. Смирнов. – Москва, 2003. – 272 с.Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы / Н. К. Смирнов. – Москва, 2003. – 272 с.Сташкевич, И. Р. Оптимизация процессов в профессиональной образовательной организации средствами бережливых технологий / И. Р. Сташкевич // Инновационное развитие профессионального образования. – 2022. – №1 (33).Сташкевич, И. Р. Оптимизация процессов в профессиональной образовательной организации средствами бережливых технологий / И. Р. Сташкевич // Инновационное развитие профессионального образования. – 2022. – №1 (33).URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_471111/ (дата обращения: 07.06.2025).URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_471111/ (дата обращения: 07.06.2025).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.