bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2026-1-75-38-42bgafpf-459Research ArticleНЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕТипология систем корпоративного обучения работников судоходной отраслиTypology of corporate training systems for employees of the shipping industryАнанченковаП. И.AnanchenkovaP. I.

Полина Игоревна Ананченкова - кандидат экономических наук, кандидат социологических наук, доцент, Новороссийск;

Москва

Novorossiysk;

Moscow

ananchenkova@yandex.ruТонконогВ. В.TonkonogV. V.

Виктория Владимировна Тонконог - кандидат экономических наук, кандидат социологических наук, доцент, Новороссийск;

Москва

Novorossiysk;

Moscow

vikatonkonog79@mail.ruГосударственный морской университет им. адмирала Ф. И. Ушакова; Научно-исследовательский институт организации здравоохранения и медицинского менеджмента Департамента здравоохранения города МосквыРоссияAdmiral F. I. Ushakov State Maritime University; Scientific Research Institute of Healthcare Organization and Medical Management of the Department of Healthcare of the City of MoscowRussian Federation20260704202601(75)3842Copyright © Ананченкова П.И., Тонконог В.В., 20262026Ананченкова П.И., Тонконог В.В.Ananchenkova P.I., Tonkonog V.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/459

Цифровизация судоходства, ужесточение требований к безопасности и дефицит квалифицированных моряков радикально меняют принципы к корпоративного обучения в судоходных компаниях. Наряду с традиционным блоком подготовки по Конвенции ПДНВ (STCW) формируются цифровые платформы обучения, интегрированные системы управления компетенциями, партнёрские модели с мет-институтами и международными проектами (SkillSea, WMU и др.). Цель – на основе анализа актуальных исследований по компетенциям моряков, влиянию Industry 4.0 на труд и обучение, а также практик корпоративного обучения в судоходных компаниях разработать типологию систем корпоративного обучения работников судоходной отрасли. Обосновывается, что в отрасли сосуществуют по крайней мере пять типов систем: регулятивно-комплаенсные, операционно-технические (безопасность и эффективность), цифровые платформы непрерывного обучения, карьерно-ориентированные (talent-management) и сетевые/экосистемные модели, основанные на партнёрствах и международных проектах. Предложенная типология позволяет перейти от описания отдельных программ к анализу целостных систем корпоративного обучения как компонента стратегического управления человеческими ресурсами в судоходной отрасли.

The digitalization of shipping, stricter safety requirements and a shortage of qualified seafarers are radically changing the requirements for corporate training in shipping companies. Along with the traditional STCW training block, digital learning platforms, integrated competence management systems, partnership models with meta-institutes and international projects (SkillSea, WMU, etc.) are being formed. The purpose of the article is to develop a typology of corporate training systems for employees of the shipping industry based on the analysis of current research on seafarers' competencies, the impact of Industry 4.0 on labor and training, as well as corporate training practices in shipping companies. It is proved that at least five types of systems coexist in the industry: regulatory-compliance, operational-technical (safety and efficiency), digital platforms for lifelong learning, career-oriented (talent-management) and network/ecosystem models based on partnerships and international projects. The proposed typology allows us to move from the description of individual programs to the analysis of integrated corporate training systems as a component of strategic human resource management in the shipping industry.

корпоративное обучениеморякисудоходная отраслькомпетенциицифровизацияSkillSeaIndustry 4.0системы обученияLMScorporate trainingseafarersshipping industrycompetenciesdigitalizationSkillSeaIndustry 4.0training systemsLMSReferencesBaum-Talmor, P., Kitada, M. Industry 4.0 in shipping: Implications to seafarers' skills and training. // Transportation Research Interdisciplinary Perspectives. – 2022. – № 13. – Р. 100542.Baum-Talmor, P., Kitada, M. Industry 4.0 in shipping: Implications to seafarers' skills and training. // Transportation Research Interdisciplinary Perspectives. – 2022. – № 13. – Р. 100542.SkillSea – Current Skills Needs: Reality and Mapping. – URL: https://www.etf-europe.org/resource/skillsea-current-skills-needs-reality-and-mapping/ (дата обращения: 10.12.2025).SkillSea – Current Skills Needs: Reality and Mapping. – URL: https://www.etf-europe.org/resource/skillsea-current-skills-needs-reality-and-mapping/ (дата обращения: 10.12.2025).Siltanen J. Training seafarers: How NAPA and Carnival Corporation deliver effective hands-on stability training at scale. – URL: https://www.napa.fi/training-seafarers-carnival-corporation-csmart-stabilitytraining/ (дата обращения: 10.12.2025).Siltanen J. Training seafarers: How NAPA and Carnival Corporation deliver effective hands-on stability training at scale. – URL: https://www.napa.fi/training-seafarers-carnival-corporation-csmart-stabilitytraining/ (дата обращения: 10.12.2025).Training for seafarers. – URL: https://www.gtmaritime.com/resources/training-for-seafarers/ (дата обращения: 10.12.2025).Training for seafarers. – URL: https://www.gtmaritime.com/resources/training-for-seafarers/ (дата обращения: 10.12.2025).Ананченкова, П. И., Шапиро, С. А. Цифровая трансформация корпоративного обучения: теоретический аспект // Труд и социальные отношения. – 2022. – Т. 33. – № 3. – С. 11–21.Ананченкова, П. И., Шапиро, С. А. Цифровая трансформация корпоративного обучения: теоретический аспект // Труд и социальные отношения. – 2022. – Т. 33. – № 3. – С. 11–21.Tarick, M., Ananchenkova, P. New skills for new social reality // Labour and Social Relations Journal. – 2019. – Vol. 30. – № 1. – Рр. 130–137.Tarick, M., Ananchenkova, P. New skills for new social reality // Labour and Social Relations Journal. – 2019. – Vol. 30. – № 1. – Рр. 130–137.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.