bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2026-1-75-145-150bgafpf-480Research ArticleЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СРЕДЫИскусственный интеллект в учебной деятельности: эмпирическое исследование отношения студентов технического университетаArtificial Intelligence in Educational Activities: An Empirical Study of Technical University Students' AttitudesБуланИ. Г.BulanI. G.

Ирина Геннадиевна Булан - кандидат педагогических наук, доцент,

Калининград

Associate Professor, Baltic State Academy of Fishing Fleet,

Kaliningrad

blago_ira@bk.ruКалининградский государственный технический университетРоссияKaliningrad State Technical UniversityRussian Federation20260704202601(75)145150Copyright © Булан И.Г., 20262026Булан И.Г.Bulan I.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/480

Рассматриваются современные аспекты использования искусственного интеллекта (ИИ) в учебной деятельности студентов технического университета в условиях цифровой трансформации инженерного образования. Организационные и педагогические аспекты включают анализ опыта, частоты и целей применения ИИ-инструментов, а также оценку отношения студентов к возможностям и рискам использования этой технологии. На основе эмпирического исследования, проведенного методом анкетирования 180 студентов, выявлены ключевые области применения ИИ: программирование, решение математических задач, анализ данных и автоматизация рутинных операций; сопутствующие вызовы: вопросы академической честности, достоверности результатов и потенциального влияния на развитие критического мышления. Результаты подчеркивают необходимость целенаправленного включения в учебные планы модулей по работе с ИИ, направленных на формирование ответственного и эффективного использования технологий будущими инженерами.

The paper examines contemporary aspects of using artificial intelligence (AI) in the educational activities of technical university students within the context of digital transformation in engineering education. Organizational and pedagogical aspects include the analysis of experience, frequency, and purposes of using AI tools, as well as assessing students' attitudes toward the opportunities and risks associated with this technology. Based on an empirical study conducted through a survey of 180 students, key areas of AI application are identified–programming, solving mathematical problems, data analysis, and automation of routine operations. Challenges such as academic integrity, reliability of results, and the potential impact on the development of critical thinking are also examined. The results emphasize the need for targeted integration of AI-related modules into curricula, aimed at fostering responsible and effective use of these technologies by future engineers.

искусственный интеллект (ИИ)техническое образованиестудентыцифровые компетенциивысшее образованиеartificial intelligence (AI)technical educationstudentsdigital competencieshigher educationReferencesБуякова, К. И., Дмитриев, Я. А., Иванова, А. С., Фещенко, А. В., Яковлева, К. И. Отношение студентов и преподавателей к использованию инструментов с искусственным интеллектом в вузе // Образование и наука. – 2024. – Т. 26. – № 7. – С. 160–193. – DOI: 10.17853/1994-5639-2024-7-160-193.Буякова, К. И., Дмитриев, Я. А., Иванова, А. С., Фещенко, А. В., Яковлева, К. И. Отношение студентов и преподавателей к использованию инструментов с искусственным интеллектом в вузе // Образование и наука. – 2024. – Т. 26. – № 7. – С. 160–193. – DOI: 10.17853/1994-5639-2024-7-160-193.Мансурова, С. Р., Храмова, М. В. Искусственный интеллект: мнение и опыт студентов гуманитарных специальностей БФУ им. И. Канта. – Калининград: Балтийский федеральный университет им. И. Канта, 2023. – URL: https://old.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2023/12/12/mansurova_s.r.pdf (дата обращения: 19.11.2025).Мансурова, С. Р., Храмова, М. В. Искусственный интеллект: мнение и опыт студентов гуманитарных специальностей БФУ им. И. Канта. – Калининград: Балтийский федеральный университет им. И. Канта, 2023. – URL: https://old.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2023/12/12/mansurova_s.r.pdf (дата обращения: 19.11.2025).Сысоев, П. В. Этика и ИИ-плагиат в академической среде: понимание студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы плагиата в процессе взаимодействия с генеративным искусственным интеллектом // Высшее образование в России. – 2024. – № 2. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/etika-i-ii-plagiat-v-akademicheskoy-srede-ponimanie-studentami-voprosov-soblyudeniya-avtorskoy-etiki-iproblemy-plagiata-v (дата обращения: 11.11.2025).Сысоев, П. В. Этика и ИИ-плагиат в академической среде: понимание студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы плагиата в процессе взаимодействия с генеративным искусственным интеллектом // Высшее образование в России. – 2024. – № 2. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/etika-i-ii-plagiat-v-akademicheskoy-srede-ponimanie-studentami-voprosov-soblyudeniya-avtorskoy-etiki-iproblemy-plagiata-v (дата обращения: 11.11.2025).Алешковский, И. А., Гаспаришвили, А. Т., Нарбут, Н. П., Крухмалева, О. В., Савина, Н. Е. Российские студенты о возможностях и ограничениях использования искусственного интеллекта в обучении // Вестник РУДН. – Серия: Социология. – 2024. – № 2. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskiestudenty-o-vozmozhnostyah-i-ogranicheniyah-ispolzovaniya-iskusstvennogo-intellekta-v-obuchenii (дата обращения: 19.11.2025).Алешковский, И. А., Гаспаришвили, А. Т., Нарбут, Н. П., Крухмалева, О. В., Савина, Н. Е. Российские студенты о возможностях и ограничениях использования искусственного интеллекта в обучении // Вестник РУДН. – Серия: Социология. – 2024. – № 2. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskiestudenty-o-vozmozhnostyah-i-ogranicheniyah-ispolzovaniya-iskusstvennogo-intellekta-v-obuchenii (дата обращения: 19.11.2025).Garrote Jurado, R., Pettersson, T., Zwierewicz, M. Students' Attitudes to the Use of Artificial Intelligence // Proceedings of EDULEARN24 Conference. – 2024. – URL: file:///C:/Users/User/Downloads/FINALSTUDENTSATTITUDESTOTHEUSEOFARTIFICIALINTELLIGENCE.pdf (дата обращения: 19.10.2025).Garrote Jurado, R., Pettersson, T., Zwierewicz, M. Students' Attitudes to the Use of Artificial Intelligence // Proceedings of EDULEARN24 Conference. – 2024. – URL: file:///C:/Users/User/Downloads/FINALSTUDENTSATTITUDESTOTHEUSEOFARTIFICIALINTELLIGENCE.pdf (дата обращения: 19.10.2025).Balabdaoui, F., Dittmann-Domenichini, N., Grosse, H., Schlienger, C., Kortemeyer, G. A survey on students' use of AI at a technical university // Discover Education. – 2024. – Vol. 3. – Article 51. – DOI: 10.1007/s44217-024-00136-4.Balabdaoui, F., Dittmann-Domenichini, N., Grosse, H., Schlienger, C., Kortemeyer, G. A survey on students' use of AI at a technical university // Discover Education. – 2024. – Vol. 3. – Article 51. – DOI: 10.1007/s44217-024-00136-4.Шершнёва, Т. В. Анализ возможностей и ограничений использования искусственного интеллекта в образовательном процессе технического университета // Вестник Прикамского социального института. – 2023. – № 2 (95). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-vozmozhnostey-i-ogranicheniyispolzovaniya-iskusstvennogo-intellekta-v-obrazovatelnom-protsesse-tehnicheskogo-universiteta (дата обращения: 9.11.2025).Шершнёва, Т. В. Анализ возможностей и ограничений использования искусственного интеллекта в образовательном процессе технического университета // Вестник Прикамского социального института. – 2023. – № 2 (95). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-vozmozhnostey-i-ogranicheniyispolzovaniya-iskusstvennogo-intellekta-v-obrazovatelnom-protsesse-tehnicheskogo-universiteta (дата обращения: 9.11.2025).Systematic Review of AI Tools in Teaching and Learning Academic Writing // Arab World English Journal (AWEJ). – 2023. – Special Issue. – Рр. 43–56. – DOI: 10.24093/awej/ChatGPT.2.Systematic Review of AI Tools in Teaching and Learning Academic Writing // Arab World English Journal (AWEJ). – 2023. – Special Issue. – Рр. 43–56. – DOI: 10.24093/awej/ChatGPT.2.Lien, S., Skogholt, W. E. et al. Опыт и отношение к использованию искусственного интеллекта в сфере высшего образования [Experience and attitudes towards the use of artificial intelligence in higher education] // Uniped. – 2025. – Vol. 48. – № 1. – Рр. 4–19. – DOI: 10.18261/uniped.48.1.1.Lien, S., Skogholt, W. E. et al. Опыт и отношение к использованию искусственного интеллекта в сфере высшего образования [Experience and attitudes towards the use of artificial intelligence in higher education] // Uniped. – 2025. – Vol. 48. – № 1. – Рр. 4–19. – DOI: 10.18261/uniped.48.1.1.Li, Y., Castulo, N. J., Xu, X. Embracing or rejecting AI? A mixed-method study on undergraduate students' perceptions of artificial intelligence at a private university in China // Frontiers in Education. – 2025. – Vol. 10. – Article 1505856. – DOI: 10.3389/feduc.2025.1505856.Li, Y., Castulo, N. J., Xu, X. Embracing or rejecting AI? A mixed-method study on undergraduate students' perceptions of artificial intelligence at a private university in China // Frontiers in Education. – 2025. – Vol. 10. – Article 1505856. – DOI: 10.3389/feduc.2025.1505856.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.