bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2026-2-76-75-82bgafpf-524Research ArticleПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОММеждисциплинарные аспекты преподавания социально-гуманитарных дисциплин: синтез исторических традиций, социальной ответственности и трудового регулированияInterdisciplinary aspects of teaching social and humanitarian disciplines: a synthesis of historical traditions, social responsibility and labor regulationАринцеваИ. К.АrintsevaI. K.

Ирина Константиновна Аринцева – старший преподаватель. 

Калининград 

Senior lecturer

Kaliningrad 

Lux6699@mail.ruКалининградский государственный технический университетРоссияKaliningrad State Technical UniversityRussian Federation20262706202602(76)7582Copyright © Аринцева И.К., 20262026Аринцева И.К.Аrintseva I.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/524

Обосновывается необходимость интеграции знаний из различных дисциплин в сфере социально-гуманитарных наук. Рассматриваются общие закономерности и особенности взаимосвязи предметов, входящих в цикл социально-гуманитарных дисциплин; подчёркивается значимость межпредметных связей. Делается предположение о важности междисциплинарного подхода для формирования полноценной личности гражданина и специалиста высокой квалификации. Описываются причины необходимости междисциплинарного синтеза в обучении социально-гуманитарным наукам; общие закономерности и особенности взаимосвязи предметов, входящих в цикл социально-гуманитарных дисциплин; подчёркивается значимость межпредметных связей. Предлагается методика преподавания, формирующая разностороннее представление о мире, обществе и собственной роли в нём. 

This study substantiates the need to integrate knowledge from various disciplines in the educational process of university students studying in the social sciences and humanities. It examines the general patterns and characteristics of the interrelationships between subjects within the social sciences and humanities, emphasizing the importance of interdisciplinary connections. The importance of an interdisciplinary approach is suggested for developing a well-rounded citizen and highly qualified specialist. The reasons for the need for interdisciplinary synthesis in teaching the social sciences and humanities are described. General patterns and characteristics of the interconnections between subjects within the social sciences and humanities are examined, emphasizing the importance of interdisciplinary connections. A teaching methodology is proposed that fosters a comprehensive understanding of the world, society, and one's role in it. 

социально-гуманитарные наукиготовность к профессиональной деятельностиактуальные знанияобразовательный процесссодержание профессионального образованияконкурентоспособностьsocial sciences and humanitiesreadiness for professional activitycurrent knowledgeeducational processcontent of professional educationcompetitivenessReferencesБагно, И. Б. Общетеоретические аспекты методики преподавания социально-гуманитарных дисциплин в вузе // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. – № 1(29). – 2019. – С. 11–15.Багно, И. Б. Общетеоретические аспекты методики преподавания социально-гуманитарных дисциплин в вузе // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. – № 1(29). – 2019. – С. 11–15.Дорофеева, Е. В. Роль философии в образовательном пространстве СПО и вуза: на примере КМРК, КГТУ И БГАРФ. Часть 2 // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2025. – № 4(74). – С. 51–55.Дорофеева, Е. В. Роль философии в образовательном пространстве СПО и вуза: на примере КМРК, КГТУ И БГАРФ. Часть 2 // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2025. – № 4(74). – С. 51–55.Виндельбанд, В. Прелюдии: философские статьи и речи / В. Виндельбанд ; пер. с нем. С. Франка. – Москва : Гиперборея, Кучково поле, 2007. – С. 156–160.Виндельбанд, В. Прелюдии: философские статьи и речи / В. Виндельбанд ; пер. с нем. С. Франка. – Москва : Гиперборея, Кучково поле, 2007. – С. 156–160.Исакова, И. А., Петрова, И. Э., Ситникова, И. В. Интердисциплинарность vs междисциплинарность: возможности изучения креативности // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2023. – № 1 (173). – С. 310–322.Исакова, И. А., Петрова, И. Э., Ситникова, И. В. Интердисциплинарность vs междисциплинарность: возможности изучения креативности // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2023. – № 1 (173). – С. 310–322.Кибыш, А. И., Наринян, А. А. Междисциплинарный подход в преподавании гуманитарных дисциплин в аграрном вузе // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2025. – № 2(72). – С. 83–91. – DOI:10.46845/2071-5331-2025-2-72-83-91.Кибыш, А. И., Наринян, А. А. Междисциплинарный подход в преподавании гуманитарных дисциплин в аграрном вузе // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2025. – № 2(72). – С. 83–91. – DOI:10.46845/2071-5331-2025-2-72-83-91.Момджян, К. Х. Номотетическое познание в общественных и гуманитарных науках // Epistemology & philosophy of science. – 2015. – Т. XLV. – № 3. – С. 15–21Момджян, К. Х. Номотетическое познание в общественных и гуманитарных науках // Epistemology & philosophy of science. – 2015. – Т. XLV. – № 3. – С. 15–21Савельева, Г. М. Модели интеграции образовательного процесса и рынка труда // Вестник Московского университета. – 2017. – № 4. – С. 119–130.Савельева, Г. М. Модели интеграции образовательного процесса и рынка труда // Вестник Московского университета. – 2017. – № 4. – С. 119–130.Курдюмов, А. В., Громова, Н. С. Направления развития навыков критического мышления и принятия решений в структуре междисциплинарного знания // Образование. Наука. Научные кадры. – 2023. – № 4. – С. 205–210.Курдюмов, А. В., Громова, Н. С. Направления развития навыков критического мышления и принятия решений в структуре междисциплинарного знания // Образование. Наука. Научные кадры. – 2023. – № 4. – С. 205–210.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.