bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2026-2-76-173-179bgafpf-539Research ArticleОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИЭтические и методические аспекты применения искусственного интеллекта при написании выпускной квалификационной работы будущими педагогами-художникамиEthical and methodological aspects of using artificial intelligence in writing final qualification works by future art teachersОвсянниковаО. А.OvsyannikovaO. A.

Оксана Александровна Овсянникова – кандидат педагогических наук, доцент. 

Тюмень 

Tyumen 

o.a.ovsyannikova@utmn.ruБакиеваО. А.BakievaO. A.

Ольга Афанасьевна Бакиева – кандидат педагогических наук, доцент. 

Тюмень 

Tyumen 

o.a.bakieva@utmn.ruТюменский государственный университетРоссияTyumen State UniversityRussian Federation20262706202602(76)173179Copyright © Овсянникова О.А., Бакиева О.А., 20262026Овсянникова О.А., Бакиева О.А.Ovsyannikova O.A., Bakieva O.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/539

Анализируются возможности и ограничения использования технологий искусственного интеллекта (ИИ) в процессе подготовки выпускной квалификационной работы (ВКР) студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Изобразительное искусство». Рассматривается потенциал ИИ как инструмента сопровождения научноисследовательской и творческой деятельности студентов при работе с теоретическими источниками, методическим анализом, визуальным материалом и академическим текстом. Особое внимание уделяется вопросам академической добросовестности, авторства и методической обоснованности применения ИИ в системе художественно-педагогического образования. 

The article analyzes the opportunities and limitations of using artificial intelligence (AI) technologies in the process of preparing final qualification works (FQWs) by students enrolled in the 44.03.01 Pedagogical Education program, specialization "Fine Arts". It examines the potential of AI as a tool to support students’ research and creative activities when working with theoretical sources, methodological analysis, visual materials, and academic writing. Particular attention is paid to issues  of academic integrity, authorship, and the methodological validity of using AI in the system of art and pedagogical education. 

искусственный интеллектвыпускная квалификационная работахудожественное образованиеавторствоэтические аспекты применения ИИакадемическая добросовестностьartificial intelligence (AI)final qualification work (FQW)art educationauthorshipethical aspects of ai applicationacademic integrityИсследование выполнено при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации в рамках проекта «Фундаментальные проблемы методики разработки и связанного с ней правового и этического регулирования в сфере применения систем и моделей искусственного интеллекта» (FEWZ-2024-0052).ReferencesУказ Президента РФ от 10 октября 2019 г. № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями). – URL: https://base.garant.ru/72838946/ (дата обращения: 23.02.2026).Указ Президента РФ от 10 октября 2019 г. № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями). – URL: https://base.garant.ru/72838946/ (дата обращения: 23.02.2026).Аветисян, А. И. Доверенный искусственный интеллект // Вестник Российской академии наук. – 2024. – Т. 94. – № 3. – С. 200–209.Аветисян, А. И. Доверенный искусственный интеллект // Вестник Российской академии наук. – 2024. – Т. 94. – № 3. – С. 200–209.Atchley, P., Pannell, H., Wofford, K., Hopkins, M., Atchley, R. A. Human and AI collaboration in the higher education environment: opportunities and concerns // Cognitive Research: Principles and Implications. – 2024. – Vol. 9. – № 20. – URL: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11001814/ (дата обращения: 23.02.2026).Atchley, P., Pannell, H., Wofford, K., Hopkins, M., Atchley, R. A. Human and AI collaboration in the higher education environment: opportunities and concerns // Cognitive Research: Principles and Implications. – 2024. – Vol. 9. – № 20. – URL: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11001814/ (дата обращения: 23.02.2026).Montebello, M. AI injected e-learning: the future of online education. – Berlin : Springer, 2017. – URL: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-67928-0 (дата обращения: 26.01.2026).Montebello, M. AI injected e-learning: the future of online education. – Berlin : Springer, 2017. – URL: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-67928-0 (дата обращения: 26.01.2026).Брызгалина, Е. В. Искусственный интеллект в образовании: анализ целей внедрения // Человек. – 2021. – Т. 32. – № 2. С. 9–29.Брызгалина, Е. В. Искусственный интеллект в образовании: анализ целей внедрения // Человек. – 2021. – Т. 32. – № 2. С. 9–29.Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе высшей школы / А. М. Гельфанд, Г. Ф. Голубева, Ю. М. Казаков [и др.] // Эргодизайн. – 2025. – № 1(27). – С. 3–13.Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе высшей школы / А. М. Гельфанд, Г. Ф. Голубева, Ю. М. Казаков [и др.] // Эргодизайн. – 2025. – № 1(27). – С. 3–13.Stokel-Walker, C. ChatGPT listed as author on research papers: many scientists disapprove // Nature. – 2023. – Vol. 613. – Pр. 620–621.Stokel-Walker, C. ChatGPT listed as author on research papers: many scientists disapprove // Nature. – 2023. – Vol. 613. – Pр. 620–621.Резаев, А. В., Трегубова, Н. Д. ChatGPT и искусственный интеллект в университетах: какое будущее нам ожидать? // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32. – № 6. – С. 19–37.Резаев, А. В., Трегубова, Н. Д. ChatGPT и искусственный интеллект в университетах: какое будущее нам ожидать? // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32. – № 6. – С. 19–37.Карасик, В. И. Диалог с искусственным интеллектом: функциональные характеристики и нормы поведения // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. – 2024. – № 3. – С. 34–45.Карасик, В. И. Диалог с искусственным интеллектом: функциональные характеристики и нормы поведения // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. – 2024. – № 3. – С. 34–45.Костина, А. В., Устюжанина, Е. В. Актуальные тенденции влияния искусственного интеллекта на современную визуальную культуру // Обсерватория культуры. – 2022. – Т. 19. – № 6. – С. 562–571. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-tendentsii-vliyaniya-iskusstvennogo-intellekta-na-sovremennuyuvizualnuyu-kulturu/viewer (дата обращения: 26.01.2026).Костина, А. В., Устюжанина, Е. В. Актуальные тенденции влияния искусственного интеллекта на современную визуальную культуру // Обсерватория культуры. – 2022. – Т. 19. – № 6. – С. 562–571. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-tendentsii-vliyaniya-iskusstvennogo-intellekta-na-sovremennuyuvizualnuyu-kulturu/viewer (дата обращения: 26.01.2026).Игнатьева, Е. С. Деавтономия постчеловеческого воображения: новые направления в теории искусства // Художественная культура. – 2023. – № 4 (47). – С. 238–265. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deavtonomiya-postchelovecheskogo-voobrazheniya-novye-napravleniya-v-teorii-iskusstva/viewer (дата обращения: 26.01.2026).Игнатьева, Е. С. Деавтономия постчеловеческого воображения: новые направления в теории искусства // Художественная культура. – 2023. – № 4 (47). – С. 238–265. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deavtonomiya-postchelovecheskogo-voobrazheniya-novye-napravleniya-v-teorii-iskusstva/viewer (дата обращения: 26.01.2026).Григорьев, В. Е. Способы взаимодействия композитора с искусственным интеллектом и проблема авторства сгенерированного нейросетью произведения // Вестник Академии Русского балета им. А. Я. Вагановой. – 2024. – № 2 (91). – С. 137–153.Григорьев, В. Е. Способы взаимодействия композитора с искусственным интеллектом и проблема авторства сгенерированного нейросетью произведения // Вестник Академии Русского балета им. А. Я. Вагановой. – 2024. – № 2 (91). – С. 137–153.Dale R. GPT-3: What’s it good for? // Natural Language Engineering. 2021. – Vol. 27. – № 1. – Pр. 113–118.Dale R. GPT-3: What’s it good for? // Natural Language Engineering. 2021. – Vol. 27. – № 1. – Pр. 113–118.Тилляшайхова, М. А., Самигова, Г. А. Инновации в художественном образовании: разработка интерактивных элементов с использованием искусственного интеллекта // Образовательные технологии. – 2025. – № 3. – URL: https://journal.ru/article/123 (дата обращения: 26.01.2026).Тилляшайхова, М. А., Самигова, Г. А. Инновации в художественном образовании: разработка интерактивных элементов с использованием искусственного интеллекта // Образовательные технологии. – 2025. – № 3. – URL: https://journal.ru/article/123 (дата обращения: 26.01.2026).Чэнь Иминь. Актуальные вопросы и перспективы применения ИИ в образовательном процессе // Наука. Образование. Современность. – 2024. – № 3. – С. 32–35.Чэнь Иминь. Актуальные вопросы и перспективы применения ИИ в образовательном процессе // Наука. Образование. Современность. – 2024. – № 3. – С. 32–35.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.