bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2026-3-77-119-121bgafpf-597Research ArticleПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМДуховно-нравственный вектор в курсе «Обучение служением»The spiritual and moral vector in the course "Service learning"МеднисН. В.MednisN. V.

Наталья Вольдэмаровна Меднис - доцент кафедры 

Калининград

Docent Philosophy and Culturology Department, Institute of Engineering Pedagogics and Humanitarian Training 

Kaliningrad

natalymednis@gmail.comБалтийская государственная академия рыбопромыслового флота ФГБОУ ВО «КГТУ»РоссияBaltic State Fishing Fleet Academy "Kaliningrad State Technical University"Russian Federation20263009202603(77)119–121Copyright © Меднис Н.В., 20262026Меднис Н.В.Mednis N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/597

Рассматриваются пути реализации духовно-нравственного подхода при изучении дисциплины «Обучение служением» студентами в инженерно-техническом вузе. Обращено внимание на результаты собственной практики, в которой учитывается роль и значение неформального подхода при подготовке будущих специалистов.

The article discusses ways to implement a spiritual and moral approach in the study of the discipline "Service leaning" by students at an engineering and technical university. The author refers to the results of his own practice, which takes into account the role and importance of an informal approach in the training of future specialists.

обучение служениемнравственностьдуховностьвысшее образованиеservice leaningmoralityspiritualityhigher educationReferencesАврус, А. И. История российских университетов (XVIII – конец XX вв.): Очерки. – Москва: Первый печатный двор, 2001. – 191 с.Аврус, А. И. История российских университетов (XVIII – конец XX вв.): Очерки. – Москва: Первый печатный двор, 2001. – 191 с.Ирхин, Ю. В. Мировые рейтинги университетов как управленческий фактор систем высшего образования // Ars Administrandi (Искусство управления). – 2023. – № 1. – С. 97–113.Ирхин, Ю. В. Мировые рейтинги университетов как управленческий фактор систем высшего образования // Ars Administrandi (Искусство управления). – 2023. – № 1. – С. 97–113.Кузьминов, Я. И., Юдкевич, М. М. Университеты в России: как это работает / Я. И. Кузьминов, М. М. Юдкевич. – Москва: Издательский дом Высшей школы экономики, 2021. – 616 с.Кузьминов, Я. И., Юдкевич, М. М. Университеты в России: как это работает / Я. И. Кузьминов, М. М. Юдкевич. – Москва: Издательский дом Высшей школы экономики, 2021. – 616 с.Майкова, Э. Социологическое образование и Болонский процесс // Высшее образование в России. – 2004. – № 6. – С. 17–25.Майкова, Э. Социологическое образование и Болонский процесс // Высшее образование в России. – 2004. – № 6. – С. 17–25.Обучение служением: ключевые результаты исследования зарубежного опыта : доклад к XXIV Ясинской (Апрельской) международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, Москва, 2023 г. / Д. И. Земцов, А. П. Метелев, А. В. Яшина и др. ; рук. авт. кол. Д. И. Земцов. – Москва: Издательский дом Высшей школы экономики, 2023 – 24 с.Обучение служением: ключевые результаты исследования зарубежного опыта : доклад к XXIV Ясинской (Апрельской) международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, Москва, 2023 г. / Д. И. Земцов, А. П. Метелев, А. В. Яшина и др. ; рук. авт. кол. Д. И. Земцов. – Москва: Издательский дом Высшей школы экономики, 2023 – 24 с.Праздников, Г. А. Болонский процесс в смысловом пространстве современного образования // Социологические исследования. – 2005. – № 10. – С. 42–47.Праздников, Г. А. Болонский процесс в смысловом пространстве современного образования // Социологические исследования. – 2005. – № 10. – С. 42–47.Пугач, В. Ф. Массовое высшее образование в России: особенности динамики // Высшее образование в России. – 2020. – № 2. – С. 74–82.Пугач, В. Ф. Массовое высшее образование в России: особенности динамики // Высшее образование в России. – 2020. – № 2. – С. 74–82.Филимонов, К. Г., Топычканов, А. В. «Идеи университета»: за пределами этатизма, менеджериализма и «башни из слоновой кости» (к вопросу о медиативных функциях университета) // Антиномии. – Т. 20. – 2020. – Вып. 2. – С. 104–126.Филимонов, К. Г., Топычканов, А. В. «Идеи университета»: за пределами этатизма, менеджериализма и «башни из слоновой кости» (к вопросу о медиативных функциях университета) // Антиномии. – Т. 20. – 2020. – Вып. 2. – С. 104–126.Шнедельбах, Г. Университет Гумбольдта // Логос. – 2002. – № 5-6(35). – С. 65–78.Шнедельбах, Г. Университет Гумбольдта // Логос. – 2002. – № 5-6(35). – С. 65–78.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.