Абдурашид Яруллаевич Яфасов - доктор технических наук, старший научный сотрудник,
Калининград
Doctor of Technical Sciences,
Kaliningrad
Нинель Алиевна Томашук - магистрант,
Калининград
Secretary of the court session of the Leningrad district court, Master's student,
Kaliningrad
Учебный модуль «Медиация» отличается от других специальных курсов тем, что он может найти применение и обогатить практически все направления профессиональной подготовки в системе образования. Медиацию можно рассматривать в широком контексте как универсальную технологию социализации человека, социальную, педагогическую, юридическую человекоцентрическую технологию мирного разрешения споров, предотвращения кризисов в отношениях, урегулирования конфликтных ситуаций, перевода наступающих или наступивших кризисов между сторонами в их сотрудничество. Указы Президента России, отражающие новые национальные цели России и развитие искусственного интеллекта в стране, показывают глобальные изменения в мировой политике, экономике и технологиях. Целью работы является обоснование необходимости пересмотра, концептуальной модели процесса медиации, принимая во внимание новые технологические инструменты для решения задач перестройки России. Применение информационных технологий позволяет расширить возможности сторон, участвующих в медиации, вследствие появления новых инструментов и технологий анализа рассматриваемой ситуации. Особое внимание уделяется гуманистическому смыслу процесса медиации. В цифровой модели и методологии медиации подготовка медиаторов включает в себя помимо учебных модулей по конфликтологии и психологии человека, психологию отдельных наций, национальностей, сообществ и современные инструменты цифровых технологий, включая цифровые платформы, нейронные сети и цифровые двойники. Переход на цифровую модель медиации приводит к необходимости модернизации учебно-методических комплексов, включая состав и карту компетенций для различных направлений медиации и особенностей условий, и среды применения. Обучение медиации в цифровых условиях представляется наиболее важным для выпускников высших учебных заведений, которые будут сталкиваться в своей профессиональной деятельности с различными коллизиями – столкновениями норм права, культуры ведения предпринимательства, во время организационной и технологической перестройки производства и управления, а также для работников организаций и предприятий, работающих в полиэтнической среде. В условиях появления сложных коллизий в предпринимательстве и жизненных ситуациях в эпоху перестройки экономики, медиация становится одним из инструментов устойчивого развития современного общества.
The training module “Mediation” differs from other special courses in that it can be applied and enrich almost all areas of professional training in the education system. Mediation can be considered in a broad context as a universal technology of human socialization, a social, pedagogical, legal, human-centric technology for the peaceful resolution of disputes, preventing crises in relationships, resolving conflict situations, transferring upcoming or emerging crises between the parties into their cooperation. Decrees of the President of Russia, reflecting new national goals of Russia and the development of artificial intelligence in the country, show global changes in world politics, economics and technology. The purpose of the work is to substantiate the need to revise the conceptual model of the mediation process, taking into account new technological tools for solving the problems of Russia's restructuring. The use of information technologies makes it possible to expand the capabilities of the parties involved in mediation due to the emergence of new tools and technologies for analyzing the situation under consideration. Particular attention is paid to the humanistic meaning of the mediation process. In the digital model and methodology of mediation, the training of mediators includes, in addition to training modules on conflict management and human psychology, the psychology of individual nations, nationalities, communities and modern digital technology tools, including digital platforms, neural networks and digital twins. The transition to a digital mediation model leads to the need to modernize educational and methodological complexes, including the composition and map of competencies for various areas of mediation and the specific conditions and environment of application. Training in mediation in digital conditions seems to be most important for graduates of higher educational institutions, who will encounter various conflicts in their professional activities - clashes of legal norms, business culture, during organizational and technological restructuring of production and management, as well as for employees of organizations and enterprises working in a multiethnic environment. In the context of the emergence of complex collisions in business and life situations in the era of economic restructuring, mediation is becoming one of the tools for the sustainable development of modern society.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.