bgafpfИзвестия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические наукиTHE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)2071-5331Калининградский государственный технический университет10.46845/2071-5331-2024-2-68-163-166bgafpf-78Research ArticleОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИОпыт гибридного формата образовательного процесса в преподавании клинической дисциплины/модуля «Дерматовенерология» в медицинском ВУЗеExperience of a hybrid format in the educational process for teaching the clinical discipline/module "Dermatovenereology"at a medical universityhttps://orcid.org/0000-0002-6562-0556ТоршинаИ. Е.TorshinaI. E.

Ирина Евгеньевна Торшина - доктор медицинских наук, доцент, член-корр РАЕ, Заслуженный врач РФ,

Смоленск

Doctor of Medical Sciences, Associate Professor, Corresponding Member of the RussianAcademy of Economics, Honored Doctor of the Russian Federation

irina-tosina@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-2700-1690НекрасоваН. В.NekrasovaN. V.

Наталья Васильевна Некрасова - старший преподаватель, Заслуженный врач РФ,

Калининград

Senior lecturer, Honored Doctor of the Russian Federation

Nekrasova.koenig@yandex.ruСмоленский государственный медицинский университет Минздрава РФРоссияСмоленский государственный медицинский университет Минздрава РФRussian FederationБалтийский федеральный университет им. И. КантаРоссияБалтийский федеральный университет им. И. КантаRussian Federation20240608202402(68)163166Copyright © Торшина И.Е., Некрасова Н.В., 20242024Торшина И.Е., Некрасова Н.В.Torshina I.E., Nekrasova N.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://brarf.journal.klgtu.ru/jour/article/view/78

Представлен опыт преподавания дерматовенерологии на различных уровнях подготовки в медицинском ВУЗе: специалитета и клинической ординатуры. Приведены данные сочетанного применения очных и дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в процессе обучения студентов и клинических ординаторов различных направлений подготовки и специальности. Показаны преимущества, недостатки, проблемы и перспективы использования гибридного формата в образовательном процессе обучения дерматовенерологии.

The experience of teaching dermatovenerology at various levels of training at a medical university: specialty and clinical residency is presented. The article presents data on the combined use of full-time and distance learning technologies in the process of training students and clinical residents of various areas of training and specialty. The advantages, disadvantages, problems and prospects of using a hybrid format in the educational process of teaching dermatovenereology are shown.

дерматовенерологияочные и дистанционные образовательные технологиигибридный формат обученияоценка качества образованияdermatovenerologyfull-time and distance educational technologieshybrid learning formatassessment of the quality of educationReferencesАлканова, О. Н., Ананин, Д. П., Байзаров, А. Е., Баранников, К. А., Бобрусь, Т. В., Игнатьева, О. И., Стрикун, Н. Г., Титова, Е. В. Белая книга. Гибридное обучение. – М. : СПб: Грин Принт, 2022. 120 с.Алканова, О. Н., Ананин, Д. П., Байзаров, А. Е., Баранников, К. А., Бобрусь, Т. В., Игнатьева, О. И., Стрикун, Н. Г., Титова, Е. В. Белая книга. Гибридное обучение. – М. : СПб: Грин Принт, 2022. 120 с.Ананин, Д. П., Стрикун, Н. Г. Гибридное обучение в структуре высшего образования: между онлайн и офлайн // Преподаватель XXI век. 2022. № 4. Часть 1. С. 60–74. DOI: 10.31862/2073-9613-2022-4-60-74.Ананин, Д. П., Стрикун, Н. Г. Гибридное обучение в структуре высшего образования: между онлайн и офлайн // Преподаватель XXI век. 2022. № 4. Часть 1. С. 60–74. DOI: 10.31862/2073-9613-2022-4-60-74.Бабаскин, Д. В. Научное обоснование и маркетинг системы дистанционного обучения в медицинском ВУЗе. Дисс… канд мед наук. – М., 2005.Бабаскин, Д. В. Научное обоснование и маркетинг системы дистанционного обучения в медицинском ВУЗе. Дисс… канд мед наук. – М., 2005.Информационное письмо Министерства образования и науки РФ «О применении дистанционных образовательных технологий в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования» (от 11.06. 2004). URL: www.ed.gov.ruИнформационное письмо Министерства образования и науки РФ «О применении дистанционных образовательных технологий в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования» (от 11.06. 2004). URL: www.ed.gov.ruКачество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию. Аналитический доклад / науч. ред. Е. А. Суханова, И. Д. Фрумин. Томск: Томский государственный университет. 2021. – 46 с.Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию. Аналитический доклад / науч. ред. Е. А. Суханова, И. Д. Фрумин. Томск: Томский государственный университет. 2021. – 46 с.Кошелев, И. А. Дистанционное образование в системе современного здравоохранения: реальность и перспективы. // Мед. Альманах. – 2010. – 10 (1): 51.Кошелев, И. А. Дистанционное образование в системе современного здравоохранения: реальность и перспективы. // Мед. Альманах. – 2010. – 10 (1): 51.Маль, Г. С., Гомзарь, С. Е., Соболева, А. А. Особенности дистанционного обучения в медицинском ВУЗе. – Межд. журнал прикл. и фунд. иссл. 2014; (1): 120.Маль, Г. С., Гомзарь, С. Е., Соболева, А. А. Особенности дистанционного обучения в медицинском ВУЗе. – Межд. журнал прикл. и фунд. иссл. 2014; (1): 120.Мещерякова, М. А. Учебный процесс вуза в системе управления качеством профессиональной подготовки врачей. – М. : КДУ. 2006. – 140 с.Мещерякова, М. А. Учебный процесс вуза в системе управления качеством профессиональной подготовки врачей. – М. : КДУ. 2006. – 140 с.Приказ № 2 Минобрнауки РФ «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (от 9.01. 2014 г.). URL: www.ed.gov.ruПриказ № 2 Минобрнауки РФ «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (от 9.01. 2014 г.). URL: www.ed.gov.ruLinder, K. E. Fundamentals of Hybrid Teaching and Learning // New Directions for Teaching and Learning. 2017. № 149. P. 11–18.Linder, K. E. Fundamentals of Hybrid Teaching and Learning // New Directions for Teaching and Learning. 2017. № 149. P. 11–18.Saichaie, K. Blended, Flipped, and Hybrid Learning: Definitions, Developments, and Directions // New Directions for Teaching and Learning. 2020. Vol. 2020 (164). P. 95–104.Saichaie, K. Blended, Flipped, and Hybrid Learning: Definitions, Developments, and Directions // New Directions for Teaching and Learning. 2020. Vol. 2020 (164). P. 95–104.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.