Integration of Agile and Scrum Methodologies into Educational Management Systems: A Theoretical and Empirical Analysis of Innovative Approaches
https://doi.org/10.46845/2071-5331-2025-3-73-7-15
Abstract
The article discusses the implementation of flexible Agile methodologies and the Scrum framework in the education system – in schools and universities – based on a theoretical analysis of domestic and foreign experience. Particular attention is paid to the relationship of these approaches with the processes of digital transformation and the development of EdTech. The principles of Agile / Scrum and their adaptation to the educational environment are analyzed, examples of application in general and higher education are given (including key EdTech platforms and distance learning), the main advantages of training and the difficulties encountered during implementation are highlighted. Research and practice have shown that Agile approaches can increase the flexibility and efficiency of the educational process, enhance motivation and involvement of students, and develop their collaboration and self-organization skills in demand in the digital economy. At the same time, the need for methodological support and step-by-step implementation of changes that consider the specifics of the educational process is emphasized. It is concluded that the integration of Agile methods in education is a promising direction of a progressive education system in the 21st century, requiring further research and careful application in practice.
About the Authors
O. A. Nechaeva
Institute of Pedagogy
Russian Federation
Russian Federation
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Pedagogy
V. Y. Voshta
Institute of Pedagogy
Russian Federation
Russian Federation
Master’s student
References
1. Войнова, А. В., Быкова, Л. М. Возможности применения в Agile-методов в обучении иностранным языкам // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 73-1. – С. 93–96.
2. Лебедев, А. Н., Бурукина, О. А. Особенности подготовки педагогов высшей школы: технологии гибкого менеджмента // Международная конференция «Современное образование: векторы развития. Роль социально-гуманитарного знания в подготовке педагога». – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2020. – С. 327–335.
3. Лукашенко, М. А., Телегина, Т. В. Научить студента думать: Scrum как метод продуктивного обучения в учебном заведении // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2019. – № 2(27). – С. 138–142.
4. Манокин, М. А., Ожегова, А. Р., Шенкман, Е. А. Методология agile в образовательной среде // Университетское управление: практика и анализ. – 2018. – № 22(4). – С. 83–96.
5. Масловский, В. П., Озерова, А. А. Теоретические предпосылки и принципы гибких методов управления проектами // Социально-экономический и гуманитарный журнал Красноярского ГАУ. – 2020. – № 1(15). – С. 68–83.
6. Морозова, И. М., Мусатова, Е. С. Применение принципов технологии Agile в обучении студентов // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2020. – № 29. – С. 128–132.
7. Техники фасилитации для осознанного обучения // СберУниверситет. EduTech. – URL: https://sberuniversity.ru/upload/iblock/ed8/EduTech_44_web.pdf (дата обращения: 05.05.2025).
8. Тимофеева, С. Д., Тимофеев, П. У. Применение принципов AGILE в урочной и внеурочной деятельности – путь к успешности ученика! // Современные научные исследования и инновации. – 2018. – № 9(89). – URL: https://web.snauka.ru/issues/2018/09/87627 (дата обращения: 20.06.2025).
9. Шматко, А. Д., Дмитриев, П. П. Использование методологий Agile и Scrum в преподавании технических дисциплин высшей школы // Развитие теории и практики управления социальными и экономическими системами. – 2023. – № 12. – С. 139–143.
10. Fitsilis, P., Damasiotis, V., Boti, E. Agile Learning: An innovative curriculum for educators // Qeios. – URL: https://www.qeios.com/read/RQX9T9.4 (дата обращения: 15.06.2025).
11. Gamble, Rose F., Hale, Matthew L. Assessing individual performance in Agile undergraduate software engineering teams // IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). – URL: https://ieeexplore.ieee.org/document/6685123 (дата обращения: 05.05.2025).
12. Neumann, M., Baumann, L. Agile Methods in Higher Education: Adapting and Using eduScrum with Real World Projects // IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). – 2021. – URL: https://doi.org/10.48550/arXiv.2106.12166 (дата обращения: 02.06.2025).
13. The eduScrum Guide // eduScrum. – URL: https://eduscrum.ru/wp-content/uploads/2020/01/The_eduScrumguide-English_2.0_update_21-12-2019.pdf (дата обращения: 14.06.2025).
14. Vogelzang, J., Admiraal, W. F., van Driel, J. H. Scrum Methodology as an Effective Scaffold to Promote Students’ Learning and Motivation in Context-based Secondary Chemistry Education // EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education. – 2019. – № 15(12).
15. Voštinár, P. Teaching programming using eduScrum methodology // PeerJ Comput Sci. – 2024. – № 10.
Review
For citations:
Nechaeva O.A., Voshta V.Y. Integration of Agile and Scrum Methodologies into Educational Management Systems: A Theoretical and Empirical Analysis of Innovative Approaches. THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education). 2025;(3(73)):7-15. (In Russ.) https://doi.org/10.46845/2071-5331-2025-3-73-7-15
Views:
106
Email this article 