The role of digital competencies in personnel training for the transport industry

In the study, the author examines the role of digital competencies in the context of training specialists in the transport industry. The study summarizes the experimental and search work on the use of electronic educational information environment (EEIE) in the process of teaching the discipline "Transport and Freight Forwarding Services". In practice, the possibility of using digital tools to create an interactive and personalized educational environment and solve didactic problems in the process of training specialists in the transport industry. The study summarizes the experimental and search work on the use of electronic educational information environment (EEIE) in the process of teaching the discipline "Transport and Freight Forwarding Services". In practice, the possibility of using digital tools to create an interactive and personalized educational environment and solve didactic problems in the process of training specialists in the transport industry has been confirmed.

1. Приказ Минэкономразвития России от 24 января 2020 г. № 41 «Об утверждении методик расчета показателей федерального проекта «Кадры для цифровой экономики национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации». – URL: https://www.economy.gov.ru/material/dokumenty/prikaz_minekonomrazvitiya_rossii_ot_24_yanvarya_2020_g_41.html (дата обращения: 15.03.2026).

2. Распоряжение Правительства РФ от 6 февраля 2021 г. № 255-р От утверждении Концепции подготовки кадров для транспортного комплекса до 2035 года. – URL: https://base.garant.ru/400310182/ (дата обращения: 15.03.2026).

3. Вайндорф-Сысоева, М. Е., Пчелякова, В. В. Перспективы использования цифрового следа в образовательном и научном процессах // Вестник Мининского университета. – 2021. – Т. 9. – № 3.

4. Вайндорф-Сысоева, М. Е., Субочева, М. Л. Цифровое образование как системообразующая категория: подходы к определению // Вестник Московского государственного областного университета. – Серия: Педагогика. – 2018. – № 3. – С. 25–36.

5. Скрыпник, В. П. О роли информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2021. – № 3(57). – С. 138–140.

6. Скрыпник, В. П. Педагогические приемы формирования учебной мотивации. Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2021. – № 1(55). – С. 87–90.

7. Федулова, К. А., Гузанов, Б. Н., Котова, И. А. Развитие профессиональной мотивации студентов в процессе специально организованной научно-исследовательской работы. – URL: https://www.economy.gov.ru/material/dokumenty/prikaz_minekonomrazvitiya_rossii_ot_24_yanvarya_2020_g_41.html (дата обращения: 15.03.2026).