Integration of information technologies into classical methods of teaching foreign languages

The article is devoted to analyzing the possibilities and effectiveness of integrating information technology into classical methods of teaching foreign languages. It considers the main principles of traditional methods, reveals their strengths and weaknesses in the modern educational context. An overview of current IT tools and resources applicable to linguodidactics is provided, ranging from interactive online platforms and multimedia tools to artificial intelligence and virtual reality. Special attention is given to models and practical examples of integrating IT into grammatical, translational, direct, audio-lingual, and communicative teaching methods. The article also presents results from an empirical study that included a survey of teachers and students. This allowed us to assess the current level of application of IT, identify perceived advantages, and main challenges from the perspective of direct participants in the educational process. Based on the data obtained, conclusions are formulated about the potential of blended learning and practical recommendations are proposed to teachers, educational institutions, and developers of IT solutions for further improvement of foreign language teaching methods in the context of digitalization.

1. Бабаева, В. Т. История методов обучения иностранным языкам / В. Т. Бабаева, Н. И. Ахмедова // Наука. Мысль. – 2014. – № 3. – С. 18–29.

2. Баширова, Ю. Н. Методические аспекты применения информационных технологий в преподавании иностранного языка / Ю. Н. Баширова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2020. – № 2 (46). – С. 30–33.

3. Безденежных, Н. Н. Роль информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в языковом образовании / Н. Н. Безденежных, С. В. Лазаревич, Д. С. Дорожкина // Проблемы современного педагогического образования. – 2024. – № 85-3. – С. 26–29.

4. Ветчинова, М. Н. Из истории методов обучения иностранному языку во второй половине XIX в. (метод Ф. Гуэна) / М. Н. Ветчинова, Н. В. Плаксина // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2021. – № 2 (58). – С. 167–173.

5. Давыдова, Ю. Г. Сущность понятия «коммуникативный подход» в современной методике преподавания иностранных языков / Ю. Г. Давыдова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2021. – Т. 6. – № 5. – С. 832–840.

6. Захарова, Е. А. Методы обучения иностранному языку в историческом контексте и их значимость в современной практике иноязычного образования / Е. А. Захарова // Наука и школа. – 2017. – № 3. – С. 174–183.

7. Мирземагомедова, М. М. Анализ эффективности применения информационных технологий в процессе изучения иностранных языков / М. М. Мирземагомедова, П. С. Павлухин // Ответственный редактор. – 2025. – С. 53–69.

8. Нагаева, И. А. Смешанное обучение в современном образовательном процессе: необходимость и возможности / И. А. Нагаева // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2016. – № 6 (33). – С. 56–68.

9. Петрова, И. В. Интеграция цифровых технологий и методов обучения в процесс преподавания иностранных языков в технических университетах / И. В. Петрова, М. А. Слепнева // Современное педагогическое образование. – 2022. – № 10. – С. 45–49.

10. Рахимова, А. Э. Особенности методики преподавания иностранных языков в высшей школе / А. Э. Рахимова и др. // Мир науки, культуры, образования. – 2022. – № 3 (94). – С. 62–65.

11. Селезнева, И. П. Смешанное обучение на уроках иностранного языка / И. П. Селезнева, О. В. Мельцер // Молодой ученый. – 2022. – № 42 (437). – С. 242–244.

12. Ткачёва, А. В. Педагогика и школа в Западной Европе в XVII–XVIII вв. / А. В. Ткачёва // Исследования молодых ученых : материалы II Международной научной конференции (г. Казань, июль 2019 г.). – Казань : Молодой ученый, 2019. – С. 50–53.

13. Трофименко, Т. В. Использование смешанного обучения в преподавании иностранного языка / Т. В. Трофименко // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2023. – № 1 (65). – С. 195–200.