Искусственный интеллект в учебной деятельности: эмпирическое исследование отношения студентов технического университета
https://doi.org/10.46845/2071-5331-2026-1-75-145-150
Аннотация
Рассматриваются современные аспекты использования искусственного интеллекта (ИИ) в учебной деятельности студентов технического университета в условиях цифровой трансформации инженерного образования. Организационные и педагогические аспекты включают анализ опыта, частоты и целей применения ИИ-инструментов, а также оценку отношения студентов к возможностям и рискам использования этой технологии. На основе эмпирического исследования, проведенного методом анкетирования 180 студентов, выявлены ключевые области применения ИИ: программирование, решение математических задач, анализ данных и автоматизация рутинных операций; сопутствующие вызовы: вопросы академической честности, достоверности результатов и потенциального влияния на развитие критического мышления. Результаты подчеркивают необходимость целенаправленного включения в учебные планы модулей по работе с ИИ, направленных на формирование ответственного и эффективного использования технологий будущими инженерами.
Об авторе
И. Г. Булан
Калининградский государственный технический университет
Россия
Россия
Ирина Геннадиевна Булан - кандидат педагогических наук, доцент,
Калининград
Список литературы
1. Буякова, К. И., Дмитриев, Я. А., Иванова, А. С., Фещенко, А. В., Яковлева, К. И. Отношение студентов и преподавателей к использованию инструментов с искусственным интеллектом в вузе // Образование и наука. – 2024. – Т. 26. – № 7. – С. 160–193. – DOI: 10.17853/1994-5639-2024-7-160-193.
2. Мансурова, С. Р., Храмова, М. В. Искусственный интеллект: мнение и опыт студентов гуманитарных специальностей БФУ им. И. Канта. – Калининград: Балтийский федеральный университет им. И. Канта, 2023. – URL: https://old.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2023/12/12/mansurova_s.r.pdf (дата обращения: 19.11.2025).
3. Сысоев, П. В. Этика и ИИ-плагиат в академической среде: понимание студентами вопросов соблюдения авторской этики и проблемы плагиата в процессе взаимодействия с генеративным искусственным интеллектом // Высшее образование в России. – 2024. – № 2. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/etika-i-ii-plagiat-v-akademicheskoy-srede-ponimanie-studentami-voprosov-soblyudeniya-avtorskoy-etiki-iproblemy-plagiata-v (дата обращения: 11.11.2025).
4. Алешковский, И. А., Гаспаришвили, А. Т., Нарбут, Н. П., Крухмалева, О. В., Савина, Н. Е. Российские студенты о возможностях и ограничениях использования искусственного интеллекта в обучении // Вестник РУДН. – Серия: Социология. – 2024. – № 2. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskiestudenty-o-vozmozhnostyah-i-ogranicheniyah-ispolzovaniya-iskusstvennogo-intellekta-v-obuchenii (дата обращения: 19.11.2025).
5. Garrote Jurado, R., Pettersson, T., Zwierewicz, M. Students' Attitudes to the Use of Artificial Intelligence // Proceedings of EDULEARN24 Conference. – 2024. – URL: file:///C:/Users/User/Downloads/FINALSTUDENTSATTITUDESTOTHEUSEOFARTIFICIALINTELLIGENCE.pdf (дата обращения: 19.10.2025).
6. Balabdaoui, F., Dittmann-Domenichini, N., Grosse, H., Schlienger, C., Kortemeyer, G. A survey on students' use of AI at a technical university // Discover Education. – 2024. – Vol. 3. – Article 51. – DOI: 10.1007/s44217-024-00136-4.
7. Шершнёва, Т. В. Анализ возможностей и ограничений использования искусственного интеллекта в образовательном процессе технического университета // Вестник Прикамского социального института. – 2023. – № 2 (95). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-vozmozhnostey-i-ogranicheniyispolzovaniya-iskusstvennogo-intellekta-v-obrazovatelnom-protsesse-tehnicheskogo-universiteta (дата обращения: 9.11.2025).
8. Systematic Review of AI Tools in Teaching and Learning Academic Writing // Arab World English Journal (AWEJ). – 2023. – Special Issue. – Рр. 43–56. – DOI: 10.24093/awej/ChatGPT.2.
9. Lien, S., Skogholt, W. E. et al. Опыт и отношение к использованию искусственного интеллекта в сфере высшего образования [Experience and attitudes towards the use of artificial intelligence in higher education] // Uniped. – 2025. – Vol. 48. – № 1. – Рр. 4–19. – DOI: 10.18261/uniped.48.1.1.
10. Li, Y., Castulo, N. J., Xu, X. Embracing or rejecting AI? A mixed-method study on undergraduate students' perceptions of artificial intelligence at a private university in China // Frontiers in Education. – 2025. – Vol. 10. – Article 1505856. – DOI: 10.3389/feduc.2025.1505856.
Рецензия
Для цитирования:
Булан И.Г. Искусственный интеллект в учебной деятельности: эмпирическое исследование отношения студентов технического университета. ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические науки. 2026;(5(75)):145-150. https://doi.org/10.46845/2071-5331-2026-1-75-145-150
For citation:
Bulan I.G. Artificial Intelligence in Educational Activities: An Empirical Study of Technical University Students' Attitudes. THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education). 2026;(5(75)):145-150. (In Russ.) https://doi.org/10.46845/2071-5331-2026-1-75-145-150
Просмотров:
23
JATS XML
Послать статью по эл. почте 