Technology for supporting blended learning

Digitalization, which is rapidly spreading to all areas of life, is naturally transforming education as well. This is giving rise to new forms and methods of teaching. This article analyzes the key technologies of blended learning and provides examples of their implementation in educational practice. The study aims to identify how digital technologies, particularly the electronic information and educational environment (EIE) and online platforms, contribute to the implementation of blended learning and change the educational process in universities.

1. Егорова, М. А. LMS Moodle глазами студентов: преимущества и недостатки электронной образовательной среды // Электронный научный журнал Байкальского государственного университета. – 2024. – Т. 15. – № 1. – С. 216. – URL: https://brj-bguep.ru/ (дата обращения: 05.01.2026).

2. Киракосян, М. Ж. Возможности использования образовательной платформы Stepik в вузовской среде // Педагогика. – 2023. – Т. 87. – № 4. – С. 109–114.

3. Киракосян, М. Ж. Курс Тайм-менеджмент. – URL: https://org/course/102186/syllabus (дата обращения: 05.01.2026).

4. Киракосян, М. Ж. Курс Самоменеджмент и эффективное руководство. – URL: https://stepik.org/course/210829/promo#toc (дата обращения: 05.01.2026).

5. Лесин, С. М. Гибридное обучение как современная форма цифровизации учебного пространства занятия / Шамовские чтения: сборник статей XV Международной научно-практической конференции: В 2 ч. – Москва, 21–25 января 2023 года. – Т. Ч. 1. – Москва: 5 за знания, 2023. – С. 202–207.

6. Логинова, А. В. Смешанное обучение: преимущества, ограничения и опасения / А. В. Логинова // Молодой учёный. – 2015. – № 7. – URL: https://articles.moluch.ru/archive/87/16877 (дата обращения: 05.01.2026).

7. Петрук, Г. В., Поползина, Н. С. Использование смешанной модели обучения в системе высшего образования для решения проблемы качественной подготовки специалистов // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты. – 2013. – № 9. – С. 66–69.

8. Современная (цифровая) дидактика. – Т. 3. / коллектив авторов МГПУ. – Москва: ИнтелектЦентр, 2024. – 133 с.

9. Хорн, М., Стейкер, Х. Смешанное обучение. Использование прорывных инноваций для улучшения школьного образования. – URL: http://imc-yal72.ru/images/1_4.pdf (дата обращения: 05.01.2026).

10. Чекалина, Т. А. ИИ-дидактика: новый тренд или эволюция процесса обучения? // Вестник Мининского университета. – 2025. – Т. 13. – № 2. – URL: https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/1693 (дата обращения: 05.01.2026).