Выявление склонности студентов вуза к экстремально-рискованному поведению в аспекте педагогической превенции экстремистских проявлений

Представлено обоснование необходимости своевременного поиска средств решения проблемы педагогической превенции экстремистских проявлений у студентов в образовательной среде вуза на основе выявления у них склонности к экстремально-рискованному поведению. Приведены результаты исследования по выявлению у студентов разных специальностей склонности к экстремально-рискованному поведению, что позволяет анализировать социальные контексты, способствующие экстремистским проявлениям в молодежной студенческой среде. Обозначается важность выявления склонности к экстремально-рискованному поведению у студенческой молодежи в аспекте превенции экстремистских проявлений, обучающихся в образовательной среде вуза, а также необходимость разработки программ профилактики экстремистских проявлений в образовательной среде вуза, способствующих повышению осведомленности студентов о последствиях экстремизма, формированию навыков критического мышления, эмоциональной устойчивости.

1. Авакьян, М. В. Актуальные вопросы использования информационных технологий в рамках антитеррористической профилактики // Современные подходы в противодействии терроризму и экстремизму: материалы Всероссийской научно-практической конференции, состоявшейся в БФУ им. И. Канта. – Калининград, 2023. – С. 5–14.

2. Амельченко, Ю. А. Комплекс мер превенции правонарушений // Ученые записки Крымского федерального университета им. В. И. Вернадского. Юридические науки. – 2009. – № 1. – С. 274–282.

3. Глухова, А. А. Виктимологическая профилактика как перспективное направление предупреждения преступности и конкретного преступления // Профилактическая деятельность государства как одно из основных средств сдерживания преступности в Российской Федерации. – Москва: ВНИИ МВД России, 2006. – 230 с.

4. Давлетбаева, З. К. Психологическая превенция и профилактика: понятийный аспект // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. – 2013. – № 1. – С. 3–10.

5. Кисляков, П. А., Шмелева, Е. А. Психологическая безопасность: психодиагностика. – Красноярск: НИЦ, 2024.

6. Лакреева, А. В., Варуха, Л. В. Склонность к риску как фактор девиантного поведения подростков // Концепт. – 2016. – Т. 24. – С. 141–146.

7. Маралов, В. Г. Спокойная жизнь или разнообразие и изменения: характеристика двух жизненных ориентаций студентов // Международный научно-исследовательский журнал. – 2017. – № 3-1 (57). – С. 116–122.

8. Москаленко, С. Г., Казимирова, Н. Г. Правовая и этико-культурная превенция экстремизма // Философия права. – 2015. – № 1 (68). – С. 45–50.

9. Осипова, Е. В., Леванова, Е. А. Стратегии дискуссионного поведения и их связь с личностными характеристиками студентов – участников образовательного интенсива международной летней юридической школы // Глобальный научный потенциал. – 2024. – № 11. – С. 233–240.

10. Осипова, Е. В., Прозоров, А. В. Профилактика распространения идеологии экстремизма и терроризма в молодежной среде (на примере образовательных учреждений) // Ситуационная обусловленность терроризма и экстремизма как одной из угроз национальной безопасности Российской Федерации: материалы Международной научно-практической конференции. – Калининград, 2021. – С. 67–71.

11. Севостьянов, Д. А., Гайнанова, А. Р., Калошина, Т. Ю., Ауман, Е. А. Диагностика склонности к риску у студентов: зависимость от пола испытуемых // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2024. – № 4 (853). – С. 78–84.

12. Серых, А. Б., Букша, Л. Ф., Осипова, Е. В. Сформированность патриотических ценностей как предиктор психологической и нравственной устойчивости молодых людей призывного возраста // Перспективы науки и образования. – 2024. – № 4 (70). – С. 512–532.

13. Синицын, Ю. Н., Хентонен, А. Г. Система профилактики деструктивного поведения обучающихся в процессе формирования духовно-нравственной культуры // Перспективы науки и образования. – 2023. – № 3 (63). – С. 521–538.

14. Щебланова, В. В. Превенция терроризма в контексте программно-целевого метода // Вестник Бурятского государственного университета. – 2009. – № 6. – С. 228–231.

15. Шиляева, И. Ф. Диагностика и прогнозирование девиантного поведения в молодежной среде. – Уфа: Издательство БГПУ, 2019. – 105 с. 16. Zuckerman, M. Are you a risk-taker? // Psychology Today. – № 33. – Рр. 52–57.