The relationship between cognitive style and attention in adolescents

The relevance of the problem presented in this article stems from issues of organizing the educational process in a modern university setting based on the personal characteristics of students. The purpose of this study is to provide a theoretical and methodological analysis of the concept of locus of control and to determine the relationship between motivation for success and locus of control in psychology students. The desire for success and avoidance of failure in students with internal and external locus of control were examined. The influence of internal and external locus of control on motivation was analyzed based on empirical research. The findings have practical significance for the development of effective approaches aimed at increasing student’s motivation to master educational material and improving their academic achievement. The results presented in the article are relevant for the teaching community striving to improve the quality of education and its compliance with modern requirements.

1. Калюжная, Е. В. Локус контроля и адаптивные стратегии управления стрессом у подростков // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2017. – № 4. – С. 129–135.

2. Каракуцева, А. А. Локус контроля и уровень тревожности у детей // Психологический журнал. – 2008. – Т. 29. – № 1. – С. 65–72.

3. Исматуллоев, А. Н. Взаимосвязь локуса контроля и мотивации достижения успеха у студентов младших курсов // Inter education & global study. – 2025. – № 3. – Рр. 735–745.

4. Наговицына, Е. Н. Локус контроля и психологические особенности учащихся средней школы // Сибирский педагогический журнал. – 2016. – № 4. – С. 39–47.

5. Лебедева, Н. В. Дополнительное профессиональное образование специалистов социальной сферы: андрагогические основы обучения // Профессиональное образование. Столица. – 2016. – № 12. – С. 20–22.

6. Магомед-Эминов, М. Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы: дис. ... канд. психол. наук. – Москва, 1987. – 343 с.

7. Макклеланд, Д. Мотивация человека / пер. Замчук З., Богачев А., Трифонова Е. и др. – Питер. – 2025. – 672 с.

8. Свенцицкий, А. Л. Краткий психологический словарь. – Москва: Проспект, 2014. – 512 с.

9. Салливан, Г., Роттер, Дж., Митттел, У. Теория межличностных отношений и когнитивные теории личности. – Санкт-Петербург: ПраймЕВРОЗНАК, 2007. – 128 с.

10. Сергеев, Е. А. Формирование мотивации достижения успеха студентов как основа готовности к будущей профессиональной деятельности // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – № 1 (65). – 2025. – С. 168–174.

11. Фромм, Э. Искусство быть / пер. с англ. С. Скворцова. – Москва: АСТ. – 2024. – 224 с.

12. Хекхаузен, Х. Психология мотивации достижения / пер. с англ. предисл. Д. С. Мак-Клелланда, Ю. Е. Зайцевой. – Санкт-Петербург: Речь, 2001. – 238 с.

13. Тест на локус контроля Роттера // Psylab.info. Энциклопедия психодиагностики. – 2024. – URL: http://psylab.info/Тест_на_локус_контроля_Роттера (дата обращения: 15.06.2026).

14. Rotter, J. B. learning and clinical psychology. Englewood Cliffs, 1954. – New York: Prentice-Hall.