The development of medical students critical thinking as a factor in successful professional English mastering

The article substantiates the need for developing of medical students critical thinking skills in English language education. The methods of professionally oriented teaching are described including the analysis of scientific texts, guided discussions, simulation-based business games, and problem-solving activities aimed at fostering interactive critical thinking skills. A correlation between the level of critical thinking development and the success in mastering a professional foreign language is established. Based on pedagogical observation, the article presents criteria for evaluating the formation of critical thinking. The particular significance of this skill for professional training of medical students is emphasized.

1. Вадбольская, Н. В. Обучение критическому мышлению на занятиях по английскому языку для студентов неязыковых специальностей / Н. В. Вадбольская, А. В. Лучникова // Евразийский союз ученых. – 2017. – № 12-3(45). – С. 4–7. – EDN YLDLQC.

2. Вербицкая, Т. И., Мазанова, С. Е., Панюшкина, М. А. К вопросу о технологиях обучения профессиональному общению на иностранном языке студентов медицинских специальностей // Профессиональное лингвообразование : материалы XVI международной научно-практической конференции – Нижний Новгород, 2022. – С. 136–141.

3. Войткова, А. Н. Способы развития критического мышления на уроках английского языка в старшей школе / А. Н. Войткова, А. П. Кобелева // Лингвистика и лингводидактика в свете современных научных парадигм: сборник научных трудов. – Иркутск: Аспринт, 2024. – С. 286–295. – EDN PKCHTF.

4. Деева, Е. М. Применение современных интерактивных методов обучения в вузе: практикум / Е. М. Деева. – Ульяновск: УлГТУ, 2015. –116 с.

5. Дмитроченко, Т. В. Развитие критического мышления и субъектности студентов педагогического вуза / Т.В. Дмитроченко // Непрерывное образование: XXI век. – 2020. – Вып. 2 (30). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-kriticheskogo-myshleniya-i-subektnosti-studentov-pedagogicheskogovuza/viewer (дата обращения: 08.04.2026).

6. Корсакова, Г. Г., Попадина, Ж. П. Использование технологии развития критического мышления в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе / Г. Г. Корсакова, Ж. П. Попадина // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2020. – Т. 5. – Вып. 5. – С. 687–692.

7. Маршева, Ф. М. Развитие критического мышления студентов на занятиях по иностранному языку / Ф.М. Маршева // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-1. – URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=19302 (дата обращения: 08.04.2026).

8. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. – Москва: Народное образование, 1998. – 256 с.

9. Сериков, В. С. Деловая игра как метод активного обучения студентов / В. С. Сериков, В. А. Журбенко, А. Е. Карлаш // Мир науки. Социология, филология, культурология. – 2025. – Т. 16. – № 1. – URL: https://sfk-mn.ru/PDF/27SCSK125.pdf (дата обращения: 09.04.2026). – DOI: 10.15862/27SCSK125.

10. ФГОС 31.05.01 Лечебное дело (уровень специалитета). – URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-31-05-01-lechebnoe-delo-988 (дата обращения: 21.03.2026).

11. Федотовская, Е. И. Методика развития критического мышления как важного фактора формирования иноязычной коммуникативной компетенции в специализированных вузах: на примере общественно-политической тематики, английский язык: автореф. дисс. … канд. пед. наук. – Москва, 2005. – 26 с.

12. Чуксина, И. Г. Профессионально-ориентированный научный текст в обучении языку специальности иностранных студентов в инженерном вузе // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2025. – № 2(72). – С. 127–131.