Роль образования в формировании будущего нации на примере Сингапура

Исследована система образования в Сингапуре в контексте основ воспитания, закладываемых общностью культурных ценностей многонационального народа. Показано, что воспитание культуры бесконфликтного сосуществования, медиации начинается в школе, продолжается в университете и непосредственно в процессе трудовой деятельности в течение всей жизни. Раскрыта уникальность системы образования Сингапура, отличающаяся расширенным смыслом, вкладываемым в понятие «образование», ее реализацией в парадигме «Формируем будущее нашей нации». Показано, что основой системы образования является высокомотивированный учитель, наставник, усилия которого направлены на раскрытие лучших качеств каждого ученика, индивидуальный подход и учёт его сильных сторон и интересов. Учитель, почитаемый в сингапурском обществе человек, заинтересован во всестороннем развитии креативности, умения работать в команде, бесконфликтности, чувства сострадания у ученика, прививает ему универсальные ценности: уважение, ответственность, стойкость, честность, воспитывает радость от учёбы. Тем самым с детства формируется личность, её культурные, этические, нравственные, медиативные и деловые особенности являются предпосылкой устойчивого развития семьи, общества, страны, а меритократическая политика государства создает мотивацию для образования в течение всей жизни. Результаты исследований могут найти применение в модернизации системы образования Российской Федерации.

1. Тяньцзиньская декларация Совета глав государств-членов Шанхайской организации сотрудничества. г. Тяньцзинь, Китай. 1 сентября 2025 года. 22 с. – URL: https://rus.sectsco.org/images/07e9/09/01/1958599.pdf (дата обращения: 25.08.2025).

2. Brian Wong and Sebastian Contin Trillo-Figueroa. China’s grand global plan on full display at SCO Summit. September 9, 2025. – URL: https://asiatimes.com/2025/09/chinas-grand-global-plan-on-full-display-at-scosummit/ (дата обращения: 25.08.2025).

3. Рощупкина, Е. В. Сингапурская история «экономического чуда» / Е. В. Рощупкина // Историкоэкономические исследования. – 2023. – Т. 24. – № 2. – С. 327–348.

4. Осипова, М. Г. Сингапур: экономическая история / отв. ред. Д. В. Мосяков; Институт востоковедения РАН. – Москва : ИВ РАН, 2019. – 176 с. – ISBN 978-5-89282-901-4

5. Lee Kuan Yew. From Third World to First: the Singapore Story: 1965–2000. – New York : Harper Collins Publ., cop, 2000. – 752 p.

6. Мосяков, Д. В., Астафьева, Е. М. Особенности изучения стран Юго-Восточной Азии в Институте востоковедения РАН // Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право. – 2021. – Т. 14. – № 6. – С. 139–162. – DOI:10.23932/2542-0240-2021-14-6-7.

7. Dong-Ching Day, Four Asian Tigers' Political and Economic Development Revisited 1998-2017: From the Perspective of National Identity, Asian Journal of Interdisciplinary Research. – 4(4). – 2021. – Рр. 54–61.

8. Bloomtnthal, A. Four Asian Tigers: Economies of Hong Kong, Singapore, Souts Korea, and Taivan. – 2021. – URL: https://www.investopedia.com/terms/f/four-asian-tigers.asp (дата обращения: 25.08.2025).

9. Rubii. Innovative Teaching in Singapore: Shaping Education for the 21st Century. – URL: https://www.toolify.ai/gpts/innovative-teaching-in-singapore-shaping-education-for-the-21st-century-318330 (дата обращения: 25.08.2025).

10. Tang, I-chieh. Confucianism, Buddhism, Daoism, Christianity and Chinese Cultures. Cultural Heritage and Contemporary Change Series IIIA. East Asian Philosophical Studies, Vol. 3. 2 nd Edition and Enlarged 2016. Washington, 2016. – 515 р. The Council for Research in Values and Philosophy. ISBN 9781565183193

11. Goh, C. B., & Gopinathan, S. (2006). The development of education in Singapore since 1965. Retrieved from. – URL: http://siteresources.worldbank.org/EDUCATION/Resources/278200-1121703274255/1439264-1153425508901/Development_Edu_Singapore_draft.pdf (дата обращения: 25.08.2025).

12. Wangyal, T. (2023, January). Representing Using Technology: Multiliteracies in a Primary Classroom. Keynote Address, ELIS's Zonal Learning Session (Primary) 2023, AST, MOE, Singapore

13. Ow-Yeong, Y. K., Yeter, I. H. & Ali, F. (2023). Learning data science in elementary school mathematics: a comparative cur-riculum analysis // International Journal of STEM Education. – 10(8). – 1-16, 5.789.

14. Ong, G. T. S., & Quek, C. L. G. (2023). Enhancing teacher–student interactions and student online engagement in an online learning environment. Learning Environments Research // An International Journal. – DOI:10.1007/s10984-022-09447-5, 1-27, 2.542.

15. Chen, W., Lin, Z., Zheng, L., Ho, M., Ali, F. & Teo, W. P. (2025). Machine learning models to predict individual cognitive load in collaborative learning: Combining fNIRS and eye tracking data // Machine Learning and Knowledge Extraction. – 7(2). – 51. – DOI:10.3390/make7020051.

16. Lyu, Q., Chen, W., Liu, S., & Heng, J., G, Su, J., & Wang, Y. (2025). Handson consensus building: Leveraging deep learning models to unveil hand gestures in consensus building discourses // Cognition and Instruction. – DOI:10.1080/07370008.2024.2448797

17. Sinha, T. (2025). Emotion regulation during failure-driven learning. 5th Annual Meeting of the International Society of the Learning SciencesRum Tan. Education System in Singapore: Comprehensive Overview, Latest Changes. October 31, 2019. – URL: https://smiletutor.sg/education-system-in-singapore-comprehensiveoverview-latest-changes/ (дата обращения: 25.08.2025).

18. Hogan, D. Why is Singapore’s school system so successful, and is it a model for the West? The Conversation. Academic rigour, journalistic flair. February 11, 2014. – DOI:10.64628/AB.3csc3dcus.

19. Федоров, В. «Будущее инноваций». Доклад на международном симпозиуме «Создавая будущее». 4 ноября 2024 года. – URL: https://wciom.ru/fileadmin/user_upload/budushchee_innovacii.pdf (дата обращения: 25.08.2025).

20. Elisha Tushara. Singapore tops AI readiness among 109 countries; more adults picking up Gen AI skills. Aug 13, 2025. – URL: https://www.straitstimes.com/singapore/parenting-education/singapore-tops-ai-readinessamong-109-countries-more-adults-picking-up-gen-ai-skills (дата обращения: 25.08.2025).

21. Global education monitoring report, 2024/5, Leadership in education: lead for learning Corporate author: Global Education Monitoring Report Team [1346]. – 474 р. – DOI:10.54676/EFLH5184.

22. Гарднер, Г. Структура разума: теория множественного интеллекта: Пер. с англ. – Москва : И. Д. Вильямc, 2007. – 512 с. – ISBN 978-5-8459-1153-7

23. Яфасов, А. Я. Глобальная бифуркация в инноватике // Балтийский экономический журнал. – 2025. – № 3(51).

24. Mediation Act 2017. (№. 1 of 2017) № S 624. Mediation Rules 2017. Arrangement of Rules. First published in the Government Gazette, Electronic Edition, on 31 October 2017 at 5 pm.