The use of artificial intelligence in the professional activity of a teacher of fine arts

The article is devoted to the description of the possibilities of using artificial intelligence in the professional activity of a teacher of fine arts. The problem is urgent in connection with the process of digitalization of education. The professional activity of a teacher of fine arts includes such areas as methodological, pedagogical, creative and performing activities. In each of these areas, it is possible to use artificial intelligence to accelerate monotonous processes. At the same time, it is necessary to observe the ethics of using AI in art education.

1. Amini, H. Artificial intelligence and creativity in arts education: pedagogical approaches and student engagement / H. Amini // Education and Information Technologies. – 2024. – Vol. 29. – № 2. – Рр. 1057–1078. – DOI:10.1007/s10639-024-12158-x.

2. Азевич, А. И. Иммерсивные технологии как средство визуализации учебной информации / А. И. Азевич // Вестник МГПУ. – 2020. – № 2(52). – С. 35–43.

3. Годовой отчет AIRI. Результаты 2023 года / Альянс в сфере искусственного интеллекта (AIRI). URL: https://ai.gov.ru/knowledgebase/trendyii/2024_godovoy_otchet_airi_rezulytaty_2023_goda_airi/ (дата обращения: 03.06.2025).

4. Zahedi, Z., Haustein, S. On the relationships between bibliographic characteristics of scientific documents and citation and Mendeley readership counts: A large-scale analysis of Web of Science publications / Z. Zahedi, S. Haustein // Scientometrics. – 2018. – Vol. 116. – № 1. – Рр. 1–21. – DOI:10.1007/s11192-017-2546-4.

5. Карпова, М. Н. Содержание и структура профессиональных компетенций педагога изобразительного искусства. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-i-struktura-professionalnyh-kompetentsiypedagoga-izobrazitelnogo-iskusstva/viewer (дата обращения: 19.04.2025).

6. Кравцов, С. С. Стратегия цифровой трансформации образования / С. С. Кравцов. – Москва : Минпросвещения РФ, 2023. – 64 с.

7. Лекторский, В. А. Философия цифрового образования / В. А. Лекторский. – Москва : Наука, 2023. – 256 с.

8. Мацко, В. А. Актуализация креативного подхода в условиях цифровой трансформации образования / В. А. Мацко // Человеческий капитал. – 2024. – № 5(185). – С. 186–193.

9. Максименко, А. Е. Применение искусственного интеллекта в профессиональной деятельности художника-педагога // А. Е. Максименко, М. С. Михальченко, А. А. Хрулева // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 74(2). – С. 209–212.

10. МакИнти, Л. Применение генеративного ИИ в художественном образовании: кейс по кукольному театру / Л. МакИнти // Journal of Visual Art Practice. – 2023. – Vol. 22. – № 3. – Рр. 215–230. – DOI:10.1080/14702029.2023.2255084.

11. Nature Communications. Influence of AI-generated images on visual arts learning // Nature. – 2025. – Vol. 11. – № 2. – DOI:10.1038/s41599-025-05860-2.

12. OpenAI & Duke University. Pilot study on the use of generative AI in academic and artistic practice. – URL: https://www.usnews.com/news/best-states/north-carolina/articles/2025-09-05/duke-universitypilot-project-examining-pros-and-cons-of-using-artificial-intelligence-in-college (дата обращения: 25.04.2025).

13. Прокофьева, И. В. Формирование готовности студентов вузов искусств и культуры к художественно-педагогической деятельности : автореф. дис. … канд. пед. наук. – Тюмень, 2002. – 21 с. – URL: https://elib.utmn.ru/jspui/bitstream/ru-tsu/421/1/1394.pdf (дата обращения 26.09.2025).

14. Приказ Минпросвещения России от 22 марта 2021 г. № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования». – URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400563548/ (дата обращения: 25.09.2025).

15. Саахова, Е. В. Профессиональная подготовка будущего учителя изобразительного искусства / Е. В. Саахова. – URL: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/8174/2/22Saahova.pdf (дата обращения: 25.04.2025).

16. Савенкова, Л. Г., Алексеева, Л. Л., Подковырова, М. В. Обучение искусству в условиях цифровизации: педагогические средства для снижения рисков // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2025. – № 2 (124). – С. 130–140. – DOI:10.24412/1997-0803-2025-2124-130-140.

17. Tahamtan, I., Bornmann, L. Core elements in the process of citing publications: A conceptual overview of the literature // I. Tahamtan, L. Bornmann // Scientometrics. – 2017. – Vol. 112. – № 2. – РР. 1–16. – DOI:10.1007/s11192-017-2290-9.

18. Учитель изобразительного искусства: профессия, обучение, карьер. – URL: https://tyumen.postupi.online/professiya/uchitel-izo/ (дата обращения: 19.04.2025).

19. Фурс, С. П. Искусственный интеллект в сфере образования – помощник педагога или «подрывная» технология? // Преподаватель XXI век. – 2023. – № 1. – Ч. 1. – С. 40–49.

20. Ямбург, Е. А. Что принесёт учителю новый профессиональный стандарт педагога? / Е. А. Ямбург. – Москва : Просвещение, 2019. – 208 с.

21. 88 Invisible Mirrors. Generative AI and arts education: the case of Fine Art. – URL: https://88invisiblemirrors.blog/2024/05/07/generative-ai-and-arts-education-the-case-of-fine-art-2/ (дата обращения: 28.09.2025).