A communicative and cognitive approach to teaching a foreign language to undergraduate students of a non-linguistic specialty

The purpose of the research is to analyze the application of a communicative and cognitive approach in teaching a foreign language (English) the language of undergraduate students of a non-linguistic training profile. The relevance of the research is determined by the requirements of federal state educational standards for the results of mastering bachelor's degree programs, as well as the main task of mastering a foreign language – the implementation of communication. As a result of studying the literature, definitions of cognitive and communicative-cognitive approaches were considered. It also describes the principles of a communicative and cognitive approach to teaching a foreign language and the result of integrating the techniques of a communicative and cognitive approach into the educational process.

1. Аббасова, К. Я., Эфендиев, Ф. М. Когнитивный подход и когнитивные исследования в свете философских размышлений // Вестник Дагестанского государственного университета. – Серия 3: Общественные науки. – 2019. – № 2. – С. 27–33.

2. Бершадский, М. Е. Когнитивная технология обучения: теория и практика применения / М. Е. Бершадский; отв. ред. М. А. Ушакова. – Москва: Сентябрь, 2011. – 256 с.

3. Кабачкова, А. В. Двигательная активность и когнитивная деятельность: механизмы взаимодействия : автореф. дис. ... д-ра биол. наук. – Томск, 2023. – 35 с.

4. Мишина, Т. В. Когнитивизм как междисциплинарный метод в социальных исследованиях // Вестник БГУ. – 2010. – № 6. – С. 110–115.

5. Мынбаева, А. К., Садвакасова З.М. Когнитивные технологии обучения : учебное пособие. – Алматы : Қазақ университеті, 2014. – 131 с.

6. Пальмова, Е. А. Коммуникативно-когнитивный подход в обучении грамматике иностранного языка в вузе // Вестник Таганрогского института им. А. П. Чехова. – 2022. – № 1. – С. 99–104.

7. Пассов, Е. И. Методология методики: теория и опыт применения (избранное). – Липецк : ЛГПУ, 2002. – 228 с.

8. Портал федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. – URL: https://fgosvo.ru/ (дата обращения: 21.09.2025).

9. Сергеев, С. Ф., Бершадский, М. Е., Бершадская Е. А. Когнитивная педагогика: технологии электронного обучения в профессиональном развитии педагога. – Якутск : Издательство ИГИиПМНС СО РАН, 2016. – 173 с.

10. Третьякова, Г. В. Когнитивный подход в обучении иностранному языку как мотивационный инструмент для студентов // Сервис +. – 2021. – № 2. – С. 124–132.

11. Харькова, Д. Ю., Сафаргалина, Э. И. Основы теории когнитивного развития Пиаже // Colloquiumjournal. – 2019. – № 26(50). – С. 53–55.

12. Черниговская, Т. В. Чеширская улыбка кота Шрёдингера: мозг, язык и сознание: [12+] / Т. В. Черниговская. – Москва : АСТ. – 2021. – 453 с.

13. Щепилова, А. В. Коммуникативно-когнитивный подход к обучению французскому языку как второму иностранному. Теоретические основы : автореф. дис. ... д-ра пед. наук в виде монографии / А. В. Щепилова. – Москва, 2003. – 56 с.