Generation of educational debates based on artificial intelligence in the process of training future foreign language teachers

The article presents a study of the role of educational debates in the training of future foreign language teachers. It is noted that the generation of educational debates based on artificial intelligence helps to introduce students to the culture of oral foreign language performance, the formation of evaluative judgments and value consciousness, the use of their own knowledge and pedagogical experience. The functional capabilities and characteristics of generative platforms for debates are considered. The experience of organizing educational debates for teachers of the Department of Foreign Languages of the South Ural State Humanitarian and Pedagogical University is described, the author's scenario for holding a debate-format lesson is proposed. The risks and difficulties of working with neural networks are identified. Practical recommendations for the most effective and safe implementation of generative intelligence in the process of training future foreign language teachers are proposed.

1. Алехина, Н. В. Цифровое образовательное пространство в современном вузе / Е. В. Калугина, Н. В. Алехина // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – № 5. – С. 67.

2. Белоглазова, Е. В. Применение методики «Дебаты» в урочной и неурочной деятельности / Е. В. Белоглазова, Т. Ю. Крамарова. – Тольятти : Издательство фонда «Развитие через образование», 1998. – 20 с.

3. Есионова, Е. Ю. Искусственный интеллект как альтернативный ресурс для изучения иностранного языка / Е. Ю. Есионова // Гуманитарные и социальные науки. – 2019. – № 3. – С. 155–166.

4. Ивахненко, Е. Н. ChatGPT в высшем образовании и науке: угроза или ценный ресурс? / Е. Н. Ивахненко, В. С. Никольский // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32. – № 4. – С. 9–22.

5. Калугина, Е. В. Использование ресурсов сети Интернет для развития учебно-познавательной компетенции при обучении английскому языку / Е. В. Калугина, Е. В. Челпанова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2017. – № 6. – С. 79–84.

6. Калугина, Е. В. Тьюторское сопровождение обучения иностранному языку в образовательном пространстве Челябинского государственного педагогического университета / Е. В. Калугина, Е. В. Челпанова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2014. – № 1. – С. 115–123.

7. Кравцова, А. Г. ChatGPT-3: перспективы использования в обучении иностранному языку / А. Г. Кравцова // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – № 3 (100). – С. 33–35.

8. Минеева, С. А. Полемика – диспут – дискуссия / С. А. Минеева. – Москва, 1990. – С. 22.

9. Орешина, Е. Е. Методика обучения обсуждению проблемы в форме дебатов: дис. … канд. пед. наук / Е. Е. Орешина; Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина – Тамбов, 2008. – 187 с.

10. Светенко, Т. В. Путеводитель по дебатам / Т. В. Светенко. – Москва : РОССПЭН, 2002. – 139 с.

11. Сысоев, П. В. Принципы обучения иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. – 2024. – № 3. – С. 6–17.

12. Шуйская, Ю. В. Привлечение нейросетей к проведению дебатов на иностранном языке на продвинутом этапе его изучения / Ю. В. Шуйская, Е. А. Дроздова, М. В. Мыльцева // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – № 2 (99). –С. 216–218.

13. Щеколдина, А. В. Развитие дискуссионных умений как компонента интерактивной компетенции у студентов-регионоведов / А. В. Щеколдина. – Волгоград, 2006. – С. 2–8.

14. Hall, D. "Debate: Innovative Teaching to Enhance Critical Thinking and Communication Skills in Healthcare Profession" Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice. – 2011. – Vol. 9. – № 3.

15. Kirkley, J. Principles For Teaching Problem Solving / J. Kirkley. – PLATO Learning. – 2003. – Pр. 2–14.

16. Zaleski, M. Using Debate in Second Language Teaching / M. Zaleski // Idebate. International Debate Education Association. – 2004. – Vol. 1. – Issue 2. – Pр. 32–41.