Pedagogical potential of humanities disciplines in developing research competence of future engineers: a phenomenological perspective

The article examines the pedagogical potential of humanities disciplines in developing the research competence of engineering students. It is argued that humanities education in a technical university contributes to the development of critical thinking, information analysis skills, argumentation and reflection, which form the basis of research competence. Based on a literature review, the possibilities of humanities disciplines in developing student’s research stance are identified. A survey of 176 students at the Belarusian National Technical University confirmed that students recognise the contribution of humanities to the development of individual research skills, but do not always perceive the integrative nature of this connection. It is concluded that humanities disciplines should be regarded as a significant resource for developing research competence in technical university students. 

1. Михеев, С. А. Универсальные компетенции в подготовке современного инженера / С. А. Михеев // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2025. – № 3. – С. 45–50. – DOI:10.17513/srps.2582.

2. Лебедева, Н. А. Исследовательская культура будущего инженера / Н. А. Лебедева, Ю. М. Гришаева // Казанский педагогический журнал. – 2024. – № 3–4. – С. 33–52. – DOI:10.11621/KPJ-24-07.

3. Marushkevych, A. A. Development of Students’ Research Competence in the Study of the Humanities in Higher Educational Institutions / A. A. Marushkevych, I. M. Zvarych, O. Y. Romanyshyna [et al.] // Journal of Curriculum and Teaching. – 2022. – Vol. 11. – № 1. – Pp. 15–24. – DOI:10.5430/jct.v11n1p15.

4. Волнистый, А. Г. Междисциплинарные связи в преподавании философии в техническом вузе / А. Г. Волнистый // Научные труды Республиканского института высшей школы. Философско-гуманитарные науки. – 2022. – Вып. 21. – Ч. 2. – С. 189–194.

5. Ермак, О. И. Гуманитарная составляющая технического вуза / О. И. Ермак // Перспективы социально-гуманитарного образования в технических учебных заведениях : сборник научных статей по итогам научно-практической конференции, Минск, 9–10 декабря 2022 г. / редкол. : А. Н. Кукса, О. В. Лепеш, С. В. Боголейша. – Минск : БНТУ, 2023. – С. 65–69.

6. Сласси Мутабир, С. А. Формирование исследовательской компетентности студентов как проблема современной высшей школы / С. А. Сласси Мутабир // Идеи. Поиски. Решения : материалы XIX Международной научно-практической конференции, Минск, 14 ноября 2025 г. / Белорусский государственный университет ; редкол. : С. А. Важник (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 535–539.

7. Кваша, Н. В. Трансформация инженерного образования: роль гуманитарных технологий / Н. В. Кваша, А. А. Воскресенский // Социогуманитарные коммуникации. – 2024. – № 3(9). – С. 125–132.

8. Развитие научно-исследовательских компетенций как тренд подготовки будущего инженера в информационном обществе / А. Н. Попов, О. Ю. Малахова, Ю. А. Генварева, Д. В. Левченко // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. – 2025. – № 5(243). – С. 253–259. – DOI:10.5930/1994-4683-2025-5-253-259.

9. CESAER. Engineer of the Future: Engineering Education at Universities of Science & Technology in Europe to Tackle Global Challenges. – Leuven : CESAER, 2024. – 54 p.

10. Веселова, С. А. Развитие научно-исследовательской компетентности будущих инженеров для высокотехнологичных предприятий в условиях отраслевого научно-образовательного комплекса / С. А. Веселова, И. С. Волегжанина // Инженерная экономика : материалы 2-й Международной научно-технической конференции, Минск, 20–21 нояб. 2025 г. / К. В. Якушенко (пред.) [и др.]. – Минск : БНТУ, 2025. – С. 134–141.

11. Данилкова, М. П. Специфика гуманитаризации инженерного образования: анализ представлений и запросов студентов технических специальностей / М. П. Данилкова, Р. В. Хандогин // Перспективы науки и образования. – 2023. – № 6(66). – С. 47–66. – DOI:10.32744/pse.2023.6.3.

12. Сласси Мутабир, С. А. Interdisciplinary approach to the formation of the research competence of university students via foreign languages / С. А. Сласси Мутабир // Ученый будущего : материалы научнопрактической конференции молодых ученых, Минск, 4 декабря 2025 г. / Белорусский национальный технический университет. – Минск : БНТУ, 2025. – С. 311–313.

13. Соловьёва, Л. В. Совершенствование подготовки экономистов-менеджеров в вузе средствами интеграции иностранного языка и цифровых ресурсов / Л. В. Соловьёва, С. А. Сласси Мутабир // Вестник. – Гродно, 2026. – Т. 16. – № 1. – С. 114–125.

14. Герасимчук, В. В. Использование методов интерактивного обучения для активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения учебной дисциплины «Основы социально-гуманитарных наук» / В. В. Герасимчук // Перспективы социально-гуманитарного образования в технических учебных заведениях : сборник научных статей по итогам научно-практической конференции, Минск, 9–10 декабря 2022 г. / редкол. : А. Н. Кукса, О. В. Лепеш, С. В. Боголейша. – Минск : БНТУ, 2023. – С. 38–43.

15. Кандричина, И. Н. Интерактивная рефлексия как педагогическая технология / И. Н. Кандричина // Перспективы социально-гуманитарного образования в технических учебных заведениях : сборник научных статей по итогам научно-практической конференции, Минск, 9–10 дек. 2022 г. / редкол. : А. Н. Кукса, О. В. Лепеш, С. В. Боголейша. – Минск : БНТУ, 2023. – С. 78–84.

16. Медведок, Т. В. О социально-гуманитарном образовании в цифровую эпоху / Т. В. Медведок // Современные тенденции развития сельскохозяйственного машиностроения и технического сервиса в АПК : материалы Международной научно-практической конференции, Минск, 4–5 июня 2025 г. – Минск : БГАТУ, 2025. – С. 572–575.

17. Король, А. Д. Межпредметный подход в образовании как феномен «возврата смыслов»: проблема диалога / А. Д. Король // Вопросы философии. – 2025. – № 3. – С. 26–36. – DOI:10.21146/0042-8744-2025-3-26-36.

18. Краснова, Т. И. Дизайн учебных заданий: интеграция и ограничение использования нейросетей / Т. И. Краснова // Научные труды Республиканского института высшей школы. – Минск : РИВШ, 2025. – Вып. 25. – Ч. 4 : Педагогические науки. – С. 149–156.