Ethical and methodological aspects of using artificial intelligence in writing final qualification works by future art teachers

The article analyzes the opportunities and limitations of using artificial intelligence (AI) technologies in the process of preparing final qualification works (FQWs) by students enrolled in the 44.03.01 Pedagogical Education program, specialization "Fine Arts". It examines the potential of AI as a tool to support students’ research and creative activities when working with theoretical sources, methodological analysis, visual materials, and academic writing. Particular attention is paid to issues  of academic integrity, authorship, and the methodological validity of using AI in the system of art and pedagogical education. 

1. Указ Президента РФ от 10 октября 2019 г. № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями). – URL: https://base.garant.ru/72838946/ (дата обращения: 23.02.2026).

2. Аветисян, А. И. Доверенный искусственный интеллект // Вестник Российской академии наук. – 2024. – Т. 94. – № 3. – С. 200–209.

3. Atchley, P., Pannell, H., Wofford, K., Hopkins, M., Atchley, R. A. Human and AI collaboration in the higher education environment: opportunities and concerns // Cognitive Research: Principles and Implications. – 2024. – Vol. 9. – № 20. – URL: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11001814/ (дата обращения: 23.02.2026).

4. Montebello, M. AI injected e-learning: the future of online education. – Berlin : Springer, 2017. – URL: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-67928-0 (дата обращения: 26.01.2026).

5. Брызгалина, Е. В. Искусственный интеллект в образовании: анализ целей внедрения // Человек. – 2021. – Т. 32. – № 2. С. 9–29.

6. Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе высшей школы / А. М. Гельфанд, Г. Ф. Голубева, Ю. М. Казаков [и др.] // Эргодизайн. – 2025. – № 1(27). – С. 3–13.

7. Stokel-Walker, C. ChatGPT listed as author on research papers: many scientists disapprove // Nature. – 2023. – Vol. 613. – Pр. 620–621.

8. Резаев, А. В., Трегубова, Н. Д. ChatGPT и искусственный интеллект в университетах: какое будущее нам ожидать? // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32. – № 6. – С. 19–37.

9. Карасик, В. И. Диалог с искусственным интеллектом: функциональные характеристики и нормы поведения // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. – 2024. – № 3. – С. 34–45.

10. Костина, А. В., Устюжанина, Е. В. Актуальные тенденции влияния искусственного интеллекта на современную визуальную культуру // Обсерватория культуры. – 2022. – Т. 19. – № 6. – С. 562–571. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-tendentsii-vliyaniya-iskusstvennogo-intellekta-na-sovremennuyuvizualnuyu-kulturu/viewer (дата обращения: 26.01.2026).

11. Игнатьева, Е. С. Деавтономия постчеловеческого воображения: новые направления в теории искусства // Художественная культура. – 2023. – № 4 (47). – С. 238–265. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deavtonomiya-postchelovecheskogo-voobrazheniya-novye-napravleniya-v-teorii-iskusstva/viewer (дата обращения: 26.01.2026).

12. Григорьев, В. Е. Способы взаимодействия композитора с искусственным интеллектом и проблема авторства сгенерированного нейросетью произведения // Вестник Академии Русского балета им. А. Я. Вагановой. – 2024. – № 2 (91). – С. 137–153.

13. Dale R. GPT-3: What’s it good for? // Natural Language Engineering. 2021. – Vol. 27. – № 1. – Pр. 113–118.

14. Тилляшайхова, М. А., Самигова, Г. А. Инновации в художественном образовании: разработка интерактивных элементов с использованием искусственного интеллекта // Образовательные технологии. – 2025. – № 3. – URL: https://journal.ru/article/123 (дата обращения: 26.01.2026).

15. Чэнь Иминь. Актуальные вопросы и перспективы применения ИИ в образовательном процессе // Наука. Образование. Современность. – 2024. – № 3. – С. 32–35.