Конфликт как препятствие для выполнения профессиональных задач на борту судна: на примере практической подготовки курсантов морского учебного заведения

Рассмотрены социально-психологические факторы, способствующие возникновению конфликтов в судовом экипаже в условиях профессиональной деятельности и воздействия экстремальной морской среды. Проанализированы основные виды конфликтов: внутриличностный, межличностный и групповой. Особое внимание уделено социально-психологическим конфликтам как значимым препятствиям на пути эффективного выполнения профессиональных задач в судовом экипаже. Выделены ключевые факторы морской среды, провоцирующие социально-психологическое напряжение. К ним отнесены объективные макрофакторы (изоляция, монотонность), микрофакторы (качка, вахтенный режим), а также личностные факторы, усиливающие их воздействие. Изучены фазы адаптации экипажа по модели Ю. М. Стенько. Установлено, что в отдельные периоды рейса социально-психологическое напряжение способно сохраняться в латентной форме на протяжении длительного периода времени, перерастая затем в открытые конфликтные ситуации. Анализ основных видов конфликтов (внутриличностных, межличностных и групповых) проведен в группе курсантов 1–5 курсов специальности 26.05.05 «Судовождение». Результаты подтверждают роль психологических факторов как ключевого компонента, существенно влияющего на выполнение профессиональных задач на борту судна. 

1. Даниленко, А. А. Психологические основы управления на морском транспорте : учебник для студентов (курсантов) высших учебных заведений водного транспорта; Министерство транспорта Российской Федерации. ФГОУ Государственная морская академия им. С. О. Макарова. - Санкт-Петербург.: Издательство Санк-Петербургского института истории РАН «Нестор-История», 2004. - 395 с.

2. Гришина, Н. В. Психология конфликта. – 2-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2008. – 544 с.

3. Приказ Минтранса Российской Федерации от 4 июня 2018 года № 224 «Об утверждении Устава службы на морских судах». – URL: https://docs.cntd.ru/document/542627392 (дата обращения: 14.02.2026).

4. Бондарева, О. М., Рагулина, И. Р., Левченко, О. В., Бондарева, Е. В. Анализ проявления психического состояния человека в стрессовых ситуациях // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – Калининград : Издательство БГАРФ, 2023. – № 1(63). – 274 с.

5. Бондарева, О. М., Рагулина, И. Р., Бондарева, Е. В., Рагулин, А. В. Система ценностей как фактор сплоченности судового экипажа. // Новые стратегии и технологии морского судоходства и промысла : материалы IV Национальной научно-технической конференции на базе ФГБОУ ВО «Калининградский государственный технический университет». – Калининград, 2025. – С. 35–39.

6. Репин, А. А. Психология, психогигиена и психопрофилактика труда плавсостава. – Москва : Пищевая промышленность, 1979. – 135 с.

7. Стенько, Ю. М. Психогигиена моряка. – Ленинград : Медицина, 1981. – 104 с.

8. Шкала тревоги Спилберга-Ханина. STAI. – URL: https://www.b17.ru/tests/1416/ (дата обращения: 14.02.2026). 9. Ильин, Е. П., Ковалев, П. А. Личностная агрессивность и конфликтность. – URL: https://psytests.org/confl/ilaik.html (дата обращения: 14.02.2026).

9. Тест описания поведения К. Томаса. – URL: https://onlinetestpad.com/ru/test/98-test-opisaniyapovedeniya-k-tomasa (дата обращения: 14.02.2026).

10. Фещенко, Е. К., Ильин, Е. П. Самооценка своей настойчивости. – URL: https://psytests.org/emvol/ilnastrun.html (дата обращения: 14.02.2026).

11. Шипилов, А. И. Тест по выявлению уровня внутриличностной конфликтности. – URL: https://psytests.org/emvol/uvlk.html (дата обращения: 14.02.2026).