Электронная форма отчетности о лабораторном практикуме по физике в техническом вузе

Рассматривается применение электронной формы отчетов по лабораторным работам при обучении физике в технических вузах. 

1. Кирк, Я. Г. Построение лабораторного практикума по физике в техническом вузе с использованием развернутой формы отчета / Я. Г. Кирк // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 6 (79). – С. 192–195.

2. Кирк, Я. Г. Организация самостоятельной работы студентов в малых группах в курсе общей физики / Я. Г. Кирк // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 4. – URL: https://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=6612 (дата обращения: 25.02.2026).

3. Яковлева, Е. В. Совершенствование методической системы обучения физике в вузе / Е. В. Яковлева // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. – Серия: Гуманитарные науки. – 2024. – № 6-2. – С. 149–152. – DOI:10.37882/2223-2982.2024.6-2.45.

4. Лавренина, А. Н. Формирование системы физических знаний на практических занятиях / А. Н. Лавренина, Н. Г. Леванова. – Тольятти : Издательство ТГУ, 2014. – С. 170.

5. Кузнецова, А. В. Формирование навыков самостоятельной работы студентов при подготовке к выполнению лабораторных работ по молекулярной физике / А. В. Кузнецова, А. В. Кузнецов// Вестник марийского государственного университета. – 2018. – Т. 12. – № 1. – С. 49–53.

6. Шиманская, Г. С. Оптимизация оформления отчетов по лабораторным работам по курсу «Общая физика» с помощью электронных средств / Г. С. Шиманская // Научное мнение. – 2022. – № 6. – С. 97–105. – DOI:10.25807/22224378_2022_6_97.

7. Корнева, И. П. Применение методологии eduScrum в преподавании физики в техническом вузе: возможности и перспективы / И. П. Корнева // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2025. – № 4(74). – С. 279–283. – DOI:10.46845/2071-5331-2025-4-74-279-283.

8. Ефремова, Н. А., Рудковская, В. Ф. Самостоятельная работа: организация, осуществление и контроль // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 4. – URL: https://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=24957 (дата обращения: 26.02.2026).

9. Николаева, И. Б. Реализация эффективной методики лабораторных занятий при подготовке курсантов в военном вузе / И. Б. Николаева, Т. П. Кандаурова// Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2025. – Т. 17. – № 1. – С. 10–18.

10. Кузьмин, С. В. Цифровые компетенции студентов и молодых специалистов / С. В. Кузьмин // Журнал Белорусского государственного университета. Философия. Психология. – 2022. – № 1. – С. 68–73.

11. Головенчик, Г. Г. Цифровые компетенции и навыки будущего. Цифровая трансформация образования : материалы II Международной научно-практической конференции, 27 марта 2019 г., Минск, Беларусь. – Минск : ГИАЦ Минобразования, 2019. – С. 325–328.

12. Цифровая трансформация образования : сборник материалов 2-й Международной научнопрактической конференции, Минск, 27 марта 2019 г. / отв. ред. А. Б. Бельский. – Минск : ГИАЦ Минобразования, 2019.

13. Теслева, Е. П. Создание электронной формы отчетов по лабораторным работам по дисциплине «физика» для студентов ЮТИ ТПУ / Е. П. Теслева, С. И. Забелина // Инновационные технологии в машиностроении : сборник трудов XVI Международной научно-практической конференции, Юрга, 22–23 мая 2025 года. – Томск : Национальный исследовательский Томский политехнический университет, 2025. – С. 96–98.